■天津市北辰区实验小学 周凤菊

去年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，中国基础教育领域迎来一次革命性的变化。“双减”的关键要点在于“避免加重义务教育阶段学生负担”，从校内、校外两个层面减轻学生负担。政策要求推动教师及时转变理念，在课堂做出准确回应。

英语是一门基础课程，阅读和写作的训练往往需要花费很长时间。“双减”背景之下，小学英语面临的局面是教育质量不能降低，课堂效果必须保持高水平，同时学生课业负担还要尽可能降低。这样的情况无疑给一线教师提出了更高的要求，课堂教学的理念和方法都要与时俱进，才能有效满足时代的需要，完成育人使命。

本文主要探讨“双减”背景下关于小学英语高效课堂的教学改革，教师寻求积极的改善措施，运用多种方法激发学生的兴趣，力争提高课堂效率，并以有效的方式来提升教学质量，加大培优补差的力度，让优等生变得更好，让成绩不好的学生能保持进步。

一、“双减”背景下小学英语的教学需求

1.重视提高课堂教学效果。

“双减”政策对小学英语课堂教学提出的重要条件是确保教学效率的提高，通过高效课堂为学生提供相应的教学服务，通过教师的课堂指导促进学生提高学习效率，小学英语课堂教学效果显著提高。因此，在小学英语教学中，教师应结合提高教学效果的要求，在实际教学过程中通过有效措施促进课堂教学效率的提高。……