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“全覆盖”逐人走访“零距离”倾听心声
——承德市政协教科卫体委开展委员“走访月”活动

2022-08-17于化龙

乡音 2022年8期
关键词:体委全覆盖承德市

■ 于化龙 董 昆

委员是政协工作的主体,委员的履职热情、履职能力直接关系到政协组织作用的发挥。熟识每一位委员,了解委员专长的领域和关切的履职诉求,是做好政协专门委员会工作的基本功。今年6 月,承德市政协教科卫体委开展委员“走访月”活动,对所联系的63 名委员开展全覆盖走访,引导委员把思想和行动统一到中央大政方针和省委、市委决策部署要求上来,解放思想、奋发进取、真抓实干,加快建设高质量发展的“生态强市、魅力承德”,以“四个再建功立业”、实现“二次创业”的实际行动,迎接党的二十大胜利召开。

精细化准备,明确目标任务

本轮走访活动以“人人走到、人人见面”为基本要求,采取个别走访、分组座谈、实地考察、听取汇报等方式进行。在走访前,精心制订走访计划,明确走访重点,并提前在工作群下发走访通知,使走访工作做到“有的放矢”。

一是加强党对政协工作的领导,推进实施承德市政协“党建引领”工程,以对界别委员的思想政治引领、广泛凝聚共识作为中心环节,坚持团结和民主两大主题,提高政治协商、民主监督、参政议政水平,更好凝聚共识,汇聚推动高质量发展的正能量。

二是为委员办实事,摸清疫情常态化防控形势下委员们思想和工作现状、部分委员企业存在的问题和困难。

三是增强委员的主体意识,发挥主体作用,督导委员履行委员职责,收集汇总委员履职情况,使委员更好发挥作用。

四是密切政协专委会与委员的联系,了解和掌握委员们履职过程中遇到的困惑、困难以及对市政协工作的意见建议。

五是强化委员之间的交流和沟通,达到凝心聚力、相互学习、相互促进、共同发展进步的目的。

六是总结形成常态化走访机制,明确每年至少1 次的全覆盖走访频次,实现政协领导和专委会服务走访委员、党员委员联系党外委员、专委会联系指导界别工作3 个全覆盖。

全覆盖走访,用政协温度激励委员

在走访过程中,市政协教科卫体委把握“摸情况、听建议、解困难、促履职”4 个重点,充分体现政协特点和政协温度。

摸情况,发现问题征诉求。工作人员注重向委员宣传中央大政方针及省委、市委部署要求,促进委员知情明政;掌握委员所在单位发展现状和未来发展计划,了解面临的实际困难和问题。通过走访,市政协教科卫体委共收集委员诉求32项,目前正在会同有关部门逐项落实。

听建议,引导委员建真言。在走访过程中,委员们就推进承德市教科卫体事业发展、加强民生建设等方面提出意见建议6 条。赵明委员提出的以“立足民生领域小切口,以委员会客厅为平台,集思广益,强化教科卫体界别委员的交流,助力教科卫体事业发展”的提议,得到委员们的一致认可。

解困难,明确任务重实效。教科卫体委认真听取部门委员的心声,帮助企业委员纾困,按照相关程序逐条分析、答复并帮助解决;召开专题协调会,现场研究解决办法,协调行政审批局等部门,推动解决在疫情背景下科技教育培训机构合规合法办证问题。

促履职,深入调研破难题。通过走访,教科卫体委梳理了具有普遍意义的委员诉求和意见建议,列入2022 年下半年履职任务,力求通过开展委员会客厅活动、视察调研、民主监督,助推建议落地和问题解决。

重工作实效,力促走访活动取得良好成效

增强了委员责任担当。通过“走访月”活动,市政协教科卫体委拉近了与委员的距离,提供了相互学习的机会,开拓了委员和专委会工作人员的眼界。每个委员都是一本厚厚的书,每个委员背后都有许多生动的故事。通过倾听企业家委员讲述创业的历程、创业的艰辛和未来规划,专委会工作人员从中感受到了每一位委员的不平凡经历,感受到了委员们开阔的视野,对事业的执着追求和忘我的工作精神,对社会的责任和对政协事业的情怀,并由衷地向委员们表达了钦佩和赞赏之情,鼓励他们继续干事创业,以此增强了委员的荣誉感和做好新时期政协工作的责任感。

凝聚了高质量发展共识。在走访中,市政协教科卫体委着力宣传了市委、市政府中心工作,市政协“三创、四有、五新”工作目标以及推进实施的党建引领、协商民主、提案提升、凝心聚力、担当为民、美丽家园“六大工程”,介绍了“承事好商量”“委员会客厅”“委员工作站”等试点工作,不仅畅通了政协委员知情明政渠道,而且凝聚了委员发展共识。

激发了委员作用发挥。针对市政协联系帮扶的围场满族蒙古族自治县腰站镇五家村4 组5 组村民联通信号弱的问题,承德联通公司焦力仕委员立即帮助协调解决,投资30 余万元,新购3 台基站设备,重新引入外市电1.2 公里、建设杆路光缆2 公里、立杆40 棵,目前已开工建设,计划7 月底完工。本次走访活动还结合教科卫体委年度重点调研和视察课题,委员们围绕教育质量提升、疫情常态化应对措施等事关全市发展的难点和群众关心的热点问题,积极建言献策,提出了有针对性的意见建议,有力激发了委员履职主体意识。

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