江苏省徐州经济技术开发区高级中学 李才华

一、面向计算思维培养的PBL 教学模式分析

PBL 是基于项目、依托建构主义理论的情景化学习方式，旨在引导学生在项目实施过程中掌握知识。在课堂教学中，引入PBL 教学模式培养学生的计算思维具有以下几点优势：

（一）在具体情境中提出问题，激发学生兴趣，活跃学生思维

驱动问题是PBL 的核心，它以真实情境作为切入点，结合情境内容提出问题。这样的问题能够激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。

（二）引导学生参与问题的解决过程，培养计算思维

在运用PBL 教学模式的课堂中，学生为了解决具体情境中的问题而开展探究，以分析问题、解决问题为主线开展学习。计算思维是一种独特的能力组合，学生在分析问题的过程中需要运用设计思维，在解决问题的过程中需要运用算法思维和批判思维，从而形成更加高效的解决方案。PBL 教学模式注重培养学生综合运用多种思维工具解决问题的能力，体验程序设计的实施过程，直观地感受计算思维的运用。

（三）在交流评价环节，激发学生思维的火花

PBL 教学模式为学生和教师彼此协作、调查问题、交流思想提供了机会。教室成了学习者互动的乐园，学生互相质疑，并对彼此的观点和想法给予反馈，在思维碰撞的过程中激发出智慧的火花。

二、面向计算思维培养的PBL 教学模式的教学案例设计

在实际教学中，应以面向计算思维培养的PBL 教学模式的分析为基础，优化教学案例设计。……