黑河教育
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2022年6期
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班任园地
教育就是一种服务
——班主任工作之我见
中学教研
运用生本教育理念 实现高效的中高考
生本环境下语文课堂的变革
初中数学起步阶段教学模式探索
让课堂充满活力 使教学更具效率
信息技术与高中数学课堂教学融合的思考与创新
基于核心素养的初中英语课堂教学策略
基于核心素养的初中化学课堂有效性提问策略
学讲理念下的初中英语教学
小学教研
浅析东北方言的语音
浅议班班通资源与小学写字教学的有效融合
培养阅读兴趣 提高阅读能力
情景教学在小学语文生字教学中的运用
养成好习惯 写好方块字
“读书四步法”教学方法的研究与实践
小学数学低年级歌诀与律动整合的实施方法
小学英语课内外阅读整合的实践与研究
思维导图在小学英语课堂中的应用
细观察·乐思考·巧表达
——“动作细节描写”的教学策略
以读促思,培养小学生语感
内外有效整合 发展语文素养
小学语文阅读多维互动教学模式探究
“学讲”在小学语文教学中的困境及对策
凭借童话特点 培养语文素养
——小学童话教学策略研究
背诵
——小学英语教学的一束光
创设情境,让小学英语课堂精彩纷呈
渗透法治教育 培养综合能力
——小学道德与法治课程中突出法治教育的策略
音乐怡情 国学润心
——论国学经典在音乐教学中的融入
做爱心智慧班主任 创团结向上班集体
——中职班主任管理中的一点探索
艺体教育
中小学音乐教师应具备的素质和能力
体育教学中“教”与“玩”的有效方法浅探
如何提升小学体育教师的信息技术应用能力
浅析提高高中生耐久跑教学效果的方法
新媒体信息技术在美术课堂教学评价环节的应用
“双减”政策下校园体育发展浅析
当代漫画的色彩表现及艺术特征的传承
民间剪纸融入小学美术课堂的实践探究
幼儿教育
农村幼儿早期阅读能力的培养与研究
职业教育
中职德育课教学中运用积极心理学初探
特殊教育
智障儿童语言发展的教学干预
信息技术
面向计算思维培养的PBL 教学模式实践探究
——以高中信息技术《周而复始的循环》一课为例
高等教育
成年智力障碍人士养老服务政策探究