◎ 林楚华 罗梓欣（广东省佛山市南海区狮山镇横岗小学，佛山 528225）

【剧情简介】

501 班的赵向阳因早产导致身体有些异常，在成绩、行为习惯和生活技能方面远远落后于同龄的孩子，校服总是乱糟糟、上课跟不上大家的节奏、喊口令总是慢半拍。因此，他成为班中的“另类”，甚至是“笑柄”。对于这份“不一样”，同班同学并没有设身处地感受到赵向阳的孤独和对友谊的渴望，反而是捉弄、嘲笑、排斥、忽视。

后来，一只猫的出现让赵向阳第一次感受到陪伴，为了和这位“朋友”有更多的相处时间并把它送回家，赵向阳把猫放在书包里带到学校，而这一切碰巧被刘星辰发现了。刘星辰以小猫为要挟让赵向阳承认自己是傻子，赵向阳不愿意，在拉扯中小猫被无意扔到了地上，受伤了。在情绪爆发中，赵向阳发出了控诉——“不一样就该被嘲弄吗？”

孩子们开始自我反思，并思考人与人之间的不同以及生命的本质，刘星辰也在梦里体会到被当作傻子的感受。最后，在班主任的帮助下，孩子们意识到人生而不同，但生命的本质又是相同的，继而学会去理解、接纳、尊重人与人之间的不同。

【主要人物】

本剧的主角，在成绩、行为习惯和技能方面落后于同龄人；

501 班的学生，喜欢恶作剧，经常捉弄、嘲笑赵向阳；

刘星辰的好朋友，遵守行为规范，在捉弄赵向阳这件事情上作为一个旁观者，既不参与也不为弱者发声；

人如其名，能够友好对待同学，尤其在赵向阳的事情上，为他发声；

501 班的学生，因为周围人都不喜欢赵向阳，所以也很嫌弃赵向阳；

刘星辰的好朋友，立场不够坚定，迫于朋友的压力参与到恶作剧中；

【心理剧技术】

本剧中的刘星辰在梦境中被当成赵向阳，身临其境感受来自同学们的嘲笑，进而重新审视自己之前的行为，引发对生命的思考。

画外音的一种，通过对故事情节、人物心理加以描述，传递更丰富的信息，表达特定的情感，启发观众思考。

主角直接面对观众说话，表达一些未觉察或不易察觉的感受和想法，独白有助于主角概括想法，更密切地检验情感。

时间：星期一早上。

地点：501 班教室。

刘星辰和永祺、包蓉一边嬉戏一边向教室走去，赵向阳看见后激动地向他们招手。

永……永祺……星辰？

刘星辰和永祺、包蓉齐齐向后看，永祺刚想和赵向阳招手，被刘星辰拦了回来，刘星辰和包蓉一脸倒胃口。

又是这个傻子。

（阴阳怪气）大清早就看见这个丑八怪傻子，真是晦气。

唉，你们为什么那么讨厌赵向阳啊？

这还需要理由吗？大家都不喜欢他啊。

赵向阳走进教室，主动和大家打招呼，除了永祺、关艾，其他人都假装没有看到。铃……上课铃声响了，语文老师走了进来。

你们不觉得他很奇怪吗？丑就算了，整天还脏兮兮的，每次考试都倒数第一，他不嫌丢人，我都替他感到害臊。

请坐好。

我坐好！

我……我会坐好。

包蓉摇了摇头，刘星辰转过头去看向永祺，耸了一下肩，小声地说“看吧。”老师已经习以为常了。

同学们，我们一起来复习一下《题西林壁》，这首诗表达了诗人什么感情呢？

没有人记得了吗？上节课才讲过的内容，你们就忘了？都快要期中考了，你们能不能长点心？

（眼睛发亮，高举双手，微微站起，生怕老师看不到）老……老师，我有问题。

赵向阳，怎么啦？

（真诚认真，又有点胆怯）老……老师，我们是长不出点心的，不过……我……我很喜欢吃点心。

噗……傻子天天在，今天特别傻！（喝水喝到一半差点都喷出来，包蓉捂住自己的脸，永祺、关艾、李乐乐都笑了）

（按了按自己的太阳穴，大声地说）安静！（看向赵向阳，略带无奈）赵向阳，坐下！（赵向阳无辜地低下头，有些疑惑不解，铃……）

下课！

谢谢老师，老师辛苦了！（全体同学起立，赵向阳手脚不协调地站起来）

老……老师好！

下课后，关艾和包蓉站在过道上玩剪刀石头布的游戏，赵向阳想加入他们，赵向阳拉着包蓉的衣角，刘星辰、李乐乐密谋往赵向阳抽屉里扔垃圾。

我也要玩，我也要玩。

（一看是赵向阳）啊！别碰我，好恶心（哆嗦状），离我远一点。（赵向阳听到之后有点呆，包蓉看了他一眼，似乎有些不好意思，但是想想又理直气壮了起来）反正我不想跟你玩，要玩你找别人去。

（拉住包蓉）别这样，我们都是同学。

（一脸不屑）切，我才不要和这样的人做同学。

赵向阳闷闷不乐地走回位置，拿出抽屉里的书，结果落了一地的垃圾。

（开怀大笑）赵大傻，脏兮兮，每次考试倒数第一。

赵向阳默默捡起地上的垃圾，他似乎感觉到大家对自己不太一样，但是具体哪里不一样，他似乎又不是很明白。

时间：放学后。

地点：回家的路上、赵向阳家。

（背着书包，蔫蔫地走在放学的路上，突然草丛中传来一阵猫的叫声，音频播放猫叫声）唉，有猫！

赵向阳左看看右瞧瞧，终于在灌木丛中找到一只脏兮兮的小猫咪。

你是天使派来的吗？你一定是收到了我的生日愿望，知道我想要一个朋友。太好了！我可以叫你小太阳吗？小太阳，你好！（握了握猫的手）我叫赵向阳。

赵向阳把小猫装进自己的书包里，走到家正准备打开门，突然传来妈妈的声音。

是的，陈老师，向阳是早产儿，智力方面可能不如其他小朋友。但是，我觉得他这几年都在变好，希望陈老师能多关照他。谢谢老师，麻烦您了！（深深叹了一口气）

（推开门）妈妈，你又在和老师打电话吗？

你都听到了。

你们怎么总是通电话呢？因为你们是好朋友吗？

差不多吧，因为我们有共同关心的人。你今天在学校怎么样啊？

（自豪）妈妈，我今天回答了老师的问题，大家都笑了呢！

（惊讶）哦？你说了什么呀？

嗯……我不记得了，我只记得上次考3 分的时候他们也这么开心。

妈妈叹了一口气，摸了摸赵向阳的头。

对了，妈妈，我今天带回了一只小猫，我想养小猫，可以吗？

对不起，宝贝，妈妈担心养了小猫就不能很好地照顾你了，所以我们还是把它送回去吧，好吗？

可是我想和它做朋友，哪怕一天也行。（委屈巴巴）

好吧，就一天哦。

欧耶，谢谢你，妈妈。

好了，走吧，我们出去吃饭吧。

时 间：星期二下午。

地 点：501 班教室。

come on，baby！

（好奇地）哟，什么好东西啊？

（打开袋子）瞧瞧，昨天专门捡的。

死青蛙。（倒吸了一口气，齐齐往后退）

走，跟咱家送个大礼包给傻子。（一脸得意）

你这有点过分了吧，小心被告到老师那里去。

班主任上午才说了，咱们不能再捉弄他了。

怕什么？李乐乐，上次扔垃圾的时候可没见你这么怂的。是哥们儿就跟我走。

（豁出去）好吧。

我不去，要去你们自己去。

刘星辰偷偷打开赵向阳的书包，看到藏在里面的小猫，拎了出来。

咦，这是什么？

小猫！要不我们直接拎去办公室，告诉老师。

（眼珠一转）唉，等等，我有了一个好主意，走！

赵向阳回来后看到自己的书包链子被打开了，赶紧找起小猫来。

我的小太阳呢？小太阳？小太阳？

喵……

小太阳！

哦，小太阳啊！（拎着小猫尾巴）跟咱家去见见陈老师吧。

别……别告诉老师。

别告诉老师啊，也行，要不你去502班说句话？

好好好，说什么？

就说：“赵向阳是个傻子！”

其他人慢慢过来围观，关艾想要阻止，被包蓉拦住了，赵向阳手握着拳站着。

刘星辰，别太过分了。

（看了看周围的同学，感觉面子有些挂不住）别管我，你说不说，不说可别怪我把它扔下去了。

刘星辰，别太过分了，赶紧还给他，不然我告诉老师了。（说完转身要走，听到赵向阳的话停住了）

（缓缓抬起头，带着哭腔）我不是傻子，我妈跟我说了我不是傻子！

其他人哄笑。

（轻笑）废话，谁会承认自己有个傻儿子啊。

我才不傻。（突然扑向刘星辰，想要抢过小猫，结果刘星辰手一松，小猫被抛了出去，发出“嗷……”的一声，赵向阳抱住受伤的小猫）

小太阳，你的腿！

（看向众人，心虚）我……我不是真的要扔的……是他自己冲过来的，不关我事！

我不是傻子，我已经说了我不是傻子！为什么你们总是要说我是傻子？就因为你们觉得我是傻子，所以你们就可以欺负我，是吗？你们太可恶了，我再也不跟你们玩了。（抱着小猫跑出去）

众人心情低落、愧疚，关艾和永祺赶紧追上去，其他人稍作犹豫也跟了上去，刘星辰拖着身子。落幕。

时间：星期四上午。

地点：501 班教室。

第二天早上，早早来到学校的刘星辰趴在桌子上睡着了，在他的梦境里，会有什么事情发生呢？

刘星辰在教室里看到李乐乐、永祺他们，想要跟他们一起玩，他走过去拉永祺的衣角。

永祺，你们在玩什么呀？

傻子，别碰我。要玩自己去玩，我妈说了不要和傻子一起玩。

不……不是，我怎么会是傻子？

傻子当然不会承认自己是傻子啦！

走开啊，傻子。（其他人围了过来，逼着刘星辰后退）

（指着刘星辰）就是你，每次考试都考两三分，丢了我们班的脸。

我要是他，我就不来学校了。

走开啊……傻子，滚出501！

我不是傻子，我才不是傻子！不……我不是！（从睡梦中惊醒）原来是个梦！（喃喃自语）傻子没有错，是我错了！怎么办？我该怎么办？（眼圈微红）

其他人走进教室。

关艾，你跟向阳是一个小区的，他真的要转学了吗？

不知道，可能是吧。

我不希望他走，之前我脚受伤了他还帮我打过水呢。

（有点羞愧）之前他给……给过我饼干。

他……他借了语文书给我。

所有人陷入沉思中，伴随着上课铃声语文老师走了进来。

同学们，今天老师给大家带来一节主题班会：不同与相同。我想问一下大家，你们有没有跟别人不一样的地方呢？

我的名字和别人不一样。

我比别人……额……胖一点。（用手比画宽度）

我比别人矮一点。（用手比画高度）

我比别人凶一点。

那么，我们之间又有什么是相同的呢？

我们都在同一个班级。

我们都有梦想。

我们都呼吸着同样的空气。

我们都会生，也会死。

（注视大家）是的，我们生下来就是不同的，不同的样子，不同的性格，不同的爱好，但我们不一样的外表下流淌着相同的血液，呼吸着同样的空气，我们生而不同，但生命的本身是没有什么不同的。同学们，经过我们这一节课，你们有什么想说的呢？

刘星辰等人陷入思考，赵向阳背着书包走进教室。

报告！（众人有些讶异、惊喜）

赵向阳，今天怎么迟到了？

我……我把小猫送回家了。

回到座位上吧。

（鼓起勇气）我想跟赵向阳说：赵向阳，对不起，我不应该那啥……对，狼狈为奸！我应该帮你的！

我也是，我也是，赵向阳，我应该勇敢一些的。

对不起，赵向阳，我如果早一点站出来替你说话就好了。

赵向阳，对不起，我应该去尊重你的不同。

（鼓起勇气）赵向阳，其实……其实我就是没想那么多，我……那个，就是、就是……（下定决心）对不起！你和我们是一样的，对不起，赵向阳，以后你和我一起玩，我罩着你！

（有些腼腆）没……没关系的。

看到大家这样子，老师很高兴，这让老师想起我们的班歌，大家还记得吗？

当然！

所有人一边唱一边表演手语《没有什么不同》，赵向阳动作频频做错，刘星辰和李乐乐一边示范一边教他。

又是你的面孔

带给我是笑容

在我哭泣的时候

又是你的问候

带给我是感动

在我孤寂的时候

虽然没有天生一样的

但在地球上我们是一样的

尽管痛的苦的没说的

但哪有一路走来都是顺风的

因为我们没有什么不同

天黑时我们仰望同一片星空

没有追求和付出哪来的成功

谁说我们一定要走别人的路

谁说辉煌背后没有痛苦

只要为了梦想不服输

再苦也不停止脚步。

【创作感悟】

由于身心发展的独特性，有些孩子在认知能力发展上较为缓慢，表现为学业成绩不良，行为规范难以达到平均水平，或是缺乏一定的语言表达能力和人际交往技巧。班级授课制度下，个体差异蕴含着巨大的成长资源，但同时也隐藏了一定的风险和挑战，如若学生对个体差异缺乏正确的认识，很容易对该现象感到不解，进而产生比较，引发群体优越感，或产生欺凌事件，这将会影响潜能生在班级中的自信心，同时也不利于小学生树立正确的生命意识。因此，本心理剧以个体差异作为切入点，选取了学生日常的生活片段加以设计，让学生在参与排练和观看的过程中思考差异背后生命的本质，引导学生敬畏、尊重生命，对于特殊个体和弱势群体可以多点“包容”“关爱”和“勇气”。

本心理剧展演后也收获了很多暖心的反馈，有老师在观看的过程中忍不住流下了眼泪，表示被深深触动，联想生活实际，确实存在部分特殊学生或潜能生被忽略的现象。我们的小演员也反馈通过这次参演，明白了要给特殊学生多点关爱，帮助他们融入集体中，在他们受欺凌时要勇敢为他们“发声”。