文/吕靖（哈尔滨商业大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨 150000）

中国共产党带领着中国人民走向复兴的过程中，伴随着中国共产党发展的“红船精神”发挥着重要的作用。这一红色精神不仅是党的发展中的强大动力，同时对于当前大学生的人生发展也起着关键的推动作用。随着经济全球化的快速发展，不同思想在国内进行交融，对于当代大学生而言是一把锋利的双刃剑。另外由于“互联网+”时代的到来，高校课堂相较于以往也出现了较大的变化。因此，高校课堂怎样在“互联网+”这一大背景下，融合“红船精神”对大学生进行教学成为社会各界备受关注的重点。

一、“红船精神”的科学内涵

1.首创精神

1840年后，无数国人志士开始为了中国的复兴而不懈奋斗。中国共产党的成立便是共产党人所进行的伟大创举。面对敌人的围剿，党中央从中国实际情况出发，提出了农村包围城市的革命路线，从而带领中国人民走上了伟大复兴之路。

建国之后，党中央学习苏联的经验，开始建设属于自身的工业化道路。在发现苏联模式的弊端之后，及时地进行纠错，并认真分析我国的基本国情，重新规划发展路线。我国的首颗原子弹、首台计算机以及首个人造卫星都是在这一时期诞生，这些成就也从侧面印证了首创精神的伟大。

改革开放以来，我国逐步建成并推动市场经济的发展，居民生活质量在不断地得到改善。根据相关资料显示，我国居民恩格尔系数从1979年的58%下落至2020年的30%。在2008年时，我国成功举办奥运会，从而实现了国人的百年梦想。在进入新时代以来，我国承办了G20峰会，开始建设一带一路路线，党中央在面对百年之未有大变局时临危不乱，依靠着首创精神带领着我国各族人民在新发展道路之上不断前进。

2.奋斗精神

中国共产党在成立之初面临多重威胁。在发展初期党中央敏锐意识到只有依靠军队才能完成革命，因此走上了武装斗争之路。在这一过程中，党始终坚持初心，依靠着奋斗精神最终带领人民走向胜利。

在新中国成立之后，我国开始建设社会主义，这条道路上我们遇到了更多的艰难险阻，但是党中央面对困难没有退缩，及时对原有方针中的不足进行调整，通过实际行动来体现共产党人的坚韧。党所体现的奋斗精神也下沉到基层，我国自上而下的克服着遇到的困难，奋勇向前。

而在新时代，这一精神依然得到了传递。汶川地震时人民子弟兵迅速出动进行抢险救灾，救灾人数与速度创造了属于中国的奇迹。除此之外，全国各地人民积极捐款，体现出了我国在面临灾难时的坚韧。想要实现中国梦，就要不断的进行奋斗，也正是这种精神，激励着中华儿女不断的前行，而这正是红船精神的内涵所在。

3.奉献精神

我们可以从中国共产党的宗旨中发现，奉献精神始终伴随着这一党派的成长。中国共产党在诞生之日起，就提出了要支援工人阶级。共产党员始终将国家与人民的利益放在第一位，而勇敢地投入到革命之中。

新中国成立之后，所处的国内外环境都非常恶劣，社会发展百废待兴。在这一背景之下，党中央在积极发展重工业的过程中，也没有忘记农业的重要性。为了保障人民吃饭问题的这一根红线，我国一直积极发展农业，在1976年，我国粮食产量总计五千亿斤，而截至2021年末，我国粮食总产量达到了13657亿斤，从这一数字中能够看出，党中央始终在为中国百姓着想。

改革开放以来，党中央在为实现共同富裕这一伟大目标而不断奋斗。在教育方面，积极落实九年义务教育工作，逐步取消学校学杂费，建设与完善困难学生补助金制度。在社会方面，积极弘扬社会主义价值观，营造良好的社会氛围，重点关注老年人群的切身需求，机关干部在节日期间主动探望社区老人，志愿者牺牲空闲时间陪伴老人。在环境方面，弘扬绿水青山就是金山银山的理念，塞罕坝人通过三代人的奉献，为祖国内地筑起了坚实的绿色城墙。在遇到灾难时，共产党人将全身心地奉献于群众，例如抗洪救灾中来到灾区前线的中央领导，抗击地震灾害中奋勇而出的党员先锋队。这种精神也和中华民族的优良传统紧密结合，成为我国发展的精神动力。

二、“红船精神”融入高校课堂的意义

随着社会的不断发展，互联网技术也在不断地进步，“互联网+”时代的到来更是让如今的人民感受到了科技的魅力。但是需要注意的是，网络在带来便利的同时，也带来了许多负面影响。而高校学生正处在人生的关键时期，更容易受到这些负面影响的干扰，所以在开展高校教学中教师通过融入红船精神去帮助青年坚定理想信念便有着重要的意义。

1.有利于青年学生树立文化自信

由于新媒体的不断发展，使得如今的社会信息交换速度达到了新的高度，所有人都可以便捷地获取相关信息。根据相关数据显示，截止2020年末，国内上网人数数量接近10亿人，这直观地体现出目前互联网的普及速度。但是，当代大学生在通过互联网获取信息的过程中，会遇到一些负面价值思想的干扰，例如，享乐主义、拜金主义等。需要注意的是上述现象并不是少数，而这也使得学生对原先所坚持的观点出现动摇，更有甚者丧失文化自信。同时，一些学生只对娱乐信息感兴趣，缺乏历史知识，不了解中国共产党是如何从一条红船发展到今天创造无数成就的这一段历史。这也导致这些学生对社会主义发展缺乏自信，对中国文化缺乏自信。而红船精神的科学内涵则将文化自信体现得淋漓尽致，是我国不断进步的宝贵精神财富。因此高校教师在开展教学的过程中融入红船精神，可以引导学生掌握红船精神的科学内涵，从共产党的发展历程中认识到人生哲理，提升学生对国家的认同感，增强学生的民族自豪感，构建学生正确的价值观，帮助学生在文化交融的今天能够坚守初心，树立文化自信。

2.有利于青年学生培养道德素养

随着上世纪七十年代末我国开始推进改革开放以来，国内经济得到了持续发展，社会日新月异，而在这一背景下，高校为了适应社会不断变化的需求，为了实现促进学生综合发展的教学目标，会更加重视对学生道德素养的培养，实现全面发展的目标。红船精神中体现出了崇高的道德品质。例如，其中的奉献精神代表着共产党的宗旨，也激励着共产党人遇到困难时英勇向前，帮助其获得了我国人民的真心拥护。当代青年学生作为我国发展迈入新征程过程中的主力军，也需要在学习与生活里去发扬这一优良传统，树立奉献精神，当同学遇到困难时积极帮助，遇到社会突发事件时敢于上前，牺牲小我，成就大我，并在学习过程中不断提升自身道德素质水平，为国家发展作出更大的贡献。

3.有利于增强高校课堂效率

从一方面看，红船精神作为历史记忆，有着充足的史料内容，例如当时的书信、文件与场地，同时还包括诞生的相关艺术作品，这一特点使得红船精神相较于单纯的课本内容显得更具有吸引力。高校教师可以利用这些材料，在课堂中开展具有红船精神特色的教学体验活动，例如播放相关纪录片，通过设置学习小组引导学生查阅资料进行有关红船精神史料的讲解活动等。通过这一过程，原本枯燥无味的教学内容以红船精神为渠道变得生动化，书本上单调的知识成为了学生能够亲眼看到的实体，学生可以在体验中感受到其中所蕴藏的力量，从内心深处树立认同感，最终提升课堂的感染力。从另一方面看，教师可以通过红船精神发挥学生的主人翁精神，引导学生从要我学向我要学转变。教师通过组织学生前往革命圣地等形式将课堂延伸化，并把学生作为教学的主体，提升学生的学习兴趣，促进学生在学习过程中得到升华。同时，学生的情感在活动中得到共鸣，使得学生之间受到影响，进行互动，从而得到共同的成长，最终提升高校课堂的教学效率。

三、“互联网+”视域下“红船精神”融入高校课堂的方式

1.创新教学方式，延长课堂内容

随着科技的不断发展，互联网已经在国内得到普及，原有的教学方式已经不适用当代社会，高校教师如果依然按照传统模式结合红船精神进行教学，会使得学生产生逆反心理，无法发挥这一精神的作用。因此，教师应该依靠教室中的媒体设备，根据红船精神中的内容针对性的设计互动环节，引导学生在视频中得到共鸣，在有奖问答中获得知识，减少理论说教的内容，活跃沉闷的课堂气氛。另外，由于智能手机的快速发展，移动端上网人数得到了爆炸性的增长，尤其是在青年学生中，手机已经成为了生活中的一部分，随时打开手机浏览信息是这一群体中的常态。学生在浏览过程中会遇到不同类型的信息，可能会对其造成有利或者不利影响。因此，教师应针对这一现象将课堂内容进行延长，保障教学进度的前提下，调整教学时间，通过微信公众号与钉钉等新媒体渠道和学生在线上进行互动，将红船精神的精华进行浓缩，潜移默化地在生活中让学生认识到红船精神的内涵，从而发挥学生主动性，提高课堂效率。

2.针对性地营造学习环境，加大校园网络建设力度

学习环境与学生之间是否合适，会直接影响到学生的发展进程。因此，教师应该了解每一个学生的情况，分析其所拥有的特点，针对性地去对性地去营造学习环境，帮助学生可以更好地在学习过程中发现自身所存在的不足，并自主规划符合自身特点的学习路线。高校教师需要通过互联网技术改变传统的教育理念，帮助学生提升学习兴趣，结合红船精神突破应试教育理念的禁锢，帮助学生在课堂外依然可以进行学习，并从红船精神中获得宝贵的人生经验。

在互联网时代，网速的质量决定了上网者的体验质量。由于高校学生的日常生活范围主要集中在校园，虽然大部分高校内已经普及了校园网，但是从相关数据中能够发现，校园网络普遍存在网速低于质量差的问题，学生只能通过购买流量进行上网，这对没有经济收入的学生群体是较大的负担。因此，学校应该加大对校园网络建设的力度，提升校园网络质量，保障在校园范围内学生可以便捷的通过网络浏览信息，为高校教师结合红船精神依靠新媒体渠道开展课外教育打下良好的物质基础。

3.依靠教学平台，线上线下结合

随着网络的不断发展，各地政府都开始注重建设属于自身的网站，其中便包括各地博物馆等文化单位，这也为高校教师开展红船精神教育打下了良好的基础。同时，学生也可以在业余时间依靠互联网去访问这些网站，了解共产党的发展历史，认识红船精神的科学内涵。近些年来，中央一直强调意识形态建设的重要性，因此在不同的互联网平台中，例如抖音平台、微博平台以及公众号平台，都开始注重正能量新闻的推送，而这些平台也是如今青年学生所较多访问的，这也为高校教师开展线上课堂营造了氛围。

在百年之未有大变局的背景下，催发了一部分行业的发展，其中就包括线上教育平台。教学平台从开始的摸索，到如今的成熟只用了很短的一段时间，如今师生群体已经掌握了线上教学这一模式。因此教师在坚持原有的线下课堂基础上，应该积极发挥线上教育平台的作用，使得教育工作突破时间与地域的限制。当学生在查阅相关红船精神的资料产生疑惑时，也可以便捷的通过平台与教师进行互动。最终，教师便可以结合平台的便捷性与红船精神的真实性，去调动学生的学习热情，有效地提升教学效果。

综上所述，能够发现“互联网+”时代的到来给社会带来了翻天覆地的变化，特别在教育领域，传统的教育理念已经无法满足时代发展的需要。而互联网带给人们便捷体验的同时，也给人们思想造成了冲击。在这一背景下，传承至今日的红船精神便显得尤为重要，其科学内涵更是如今青年学生所应该学习与掌握的。因此，高校教师不应该忽视互联网对教学造成的影响，需要主动学习新知识，依靠互联网带来的改变，积极创新教学方式，针对性地营造学习氛围，通过教学平台展开线下线上教育，真正将红船精神的价值普及到学生的生活中去，帮助学生提升自我能力，培育优秀的道德品质，为国家建设更好的贡献自己的力量。