朱坤，赵睿

（1.蚌埠医学院第一附属医院骨科，安徽 蚌埠 233000；2.蚌埠医学院全科医学系）

目前住院医师规范化培训制度已经成为临床医生成长的必经途径，起着无比重要作用［1］。为适应当今社会对于医学人才综合能力的需求，通过建立住院医师规范化培训制度，不仅可以提高住培医师的专业基础理论知识水平，也使住培医师的临床操作能力、科研能力以及创新意识均得到提高。然而，广泛使用的传统教学模式注重的更多是学习的结果，而忽略了获取知识的方式以及过程[2]。另外，面对我国日益严峻的疫情形势，疫情期间“住培医师不到院，教学不间断”的教学现状要求，传统的教学模式已经很难顺利实施。因而，探索更合适的教学方法，不影响甚至提高教学质量，对改变当前疫情形势下住培医师教学的窘境显得尤为重要[3]。团队自主学习模式是一种以住培医师为主体、团队协作为基础、提高住培医师自己去分析并且解决问题的能力为最终目标的一种经典教学模式，通过预先设定好的问题为导向，经过团队内部讨论并最终获取知识，在解决问题的实践过程中加深对于每一个知识点的理解[4]。该教学模式强调的是团队成员间的合作以及共同参与，从而使得全体学员的学习能力得到整体提高[5]。腾讯会议软件具有实时的屏幕共享以及在线文档协作功能[6]。本研究尝试将团队自主学习模式[7]与腾讯会议的线上教学模式[8]相结合，构……