生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、包袱的感官刺激，习惯被娱乐文化喂养，学习感官钝化，进入不了越过枯燥门槛而深度学习的境界。可是能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受并投入深度注意力。

阅读一本经典，是枯燥的——要有耐心慢下来，忍得了枯燥晦涩，而不是看一两页就轻易扔到一边。深刻的课堂，是枯燥的——学生总说某某课是好课，老师善于讲段子，某某课太枯燥，全是抽象、艰涩的概念。但判断一门课的好坏绝不能用“能不能在10 分钟内吸引我”的消费观去判断，那是对好课的侮辱。课堂学习应该是把身子往前倾、主动致知的过程。摆脱那种听奇葩说看脱口秀综艺的消费感，试着忍受前30 分钟的枯燥，才会有所收获。

枯燥是一个门槛，优秀的人忍耐了前30 分钟的枯燥，日积月累，就有了学霸与学渣、人才与庸才的分别。

所谓优秀，绝不是机巧式的小聪明，背后必有强大的忍耐枯燥的能力。聪明人下笨功夫，是越过了枯燥并攀登到知识高处的结果。