徐建华

区分度是指测验对考生不同水平的区分程度。高考作文通过材料限制命意、范围、话题和内容，为防止宿构、套作，往往设定具体鲜活的情境、场合，限定主题，设置相对闭合的空间，引导现场作文、个性表达，以此来回归写作的真实生态。高考作文通过这样的闭合设置，来考查考生的思维水平，具有较高的区分度。

由于高考作文考查在区分度上的闭合设置，考生要想脱颖而出就必须让自己的作文体现出较高的等级水平。那么我们怎样使自己的作文远离“千篇一律的皮囊”，而是具有“万里挑一的有趣的灵魂”（王小波语）？笔者认为应遵守以下三原则：

1.文正

“文正”，即当下高考作文应尽量直击家国情怀，这样作文则自成高格，“独上高楼”。对于家国情怀，考生可以条分缕析，写最为常见的、切合高中生实际的，主要是国际理解、国家认同、社会责任、青年担当等。对于当前的高考作文，考生要适当地具有命题者意识，洞悉命题深意——致敬时代，礼赞家国，尽量将材料、话题置身于当今时代宏阔的大背景下观照、思考，切忌“躲进小楼成一统，不管春夏与秋冬”，切忌“乃不知有汉，无论魏晋”，迂阔泥古。

2.文渊

考生怎样使作文言之有物、内容充实？又该从哪些方面取材呢？其实，我们只要精心剪裁，学会叙例，就可以使作文内容丰赡，见出学识渊博。当下高考作文强调宏大主题下的自我、真我表达，代入感极强，为了完成写作驱动任务“当代高中生该怎样做”，几乎所有考生都在表态：努力学习、立志成才……其实对于当下高考宏大主题+自我真我类作文，考生不妨从三个大的方面来取材：翱翔于“历史的天空”，写仁人志士、民族脊梁，具有史诗般的厚重;着眼于“平凡的世界”，写“感动中国人物”、人民英雄、道德楷模、时代人物等，收到社会广角镜头般的效果;立足于“真实的校园”，写晨昏忧乐，写青春奋斗，写自我真我，使作文接地气，入人心。

3.文华

古人云：文章可以华国。司马相如《上林赋》、班固《两京赋》，铺叙宫室之美、品类之盛，足以华国;当今雄文，如《中华世纪坛序》、七一朗诵《请党放心，强国有我》，凸显家国情怀，气壮山河，金石之声，也足以华国。文华，简单来说，就是文句华丽，画面壮美，气势磅礴，情感充沛，气象峥嵘。

在当前高考作文中，文华显得尤为重要。因为考场作文在内容上大同小异，因此作文是意蕴深刻，还是直白浅显，将成为卓越和平庸的分水岭。那么怎样做到“文华”呢？具体可从以下两个方面着手：

（1）铺采摛文，体物写志。“铺采摛文，体物写志”本是汉赋的写法，虽因辞藻华丽、劝百讽一为诗家诟病，其内容无外乎渲染宫室华美、风物繁盛、人文荟萃、政通人和，旨在表现躬逢盛世的自豪之情;但静言思之，文人雅士，礼赞盛世，也是高扬时代精神，激扬家国情怀，与如今流行的“厉害了！我的国”“此生无悔入华夏”并无两样。因此，当下高考作文中借鉴这种赋体写法，可使例证丰富，气势充沛。

（2）文心雕龙，警策立骨。文心，是指观点句，在内容上要精警深刻，甚至石破天惊，令人服膺。全文要有几句“文心”——有震撼力、感染力的金句，在思想内容上以“压阵”，在思路结构上构建框架，凸显作文脉络。

文無定法亦有法，桐城派古文崇尚的“义理、考据、辞章”，堪为作文千古不易之道。当下高考作文，完全可与之“对接”。“文正”即义理方面，传播正能量，激扬家国情怀，吟唱“雅颂”正音;“文渊”即考据方面，例证丰富典型，以驰骋才力，展开有径，使内容充实;“文华”即辞章方面，文赡词丰，雄辩大气。