江苏省盐城市大丰区大桥小学 陈小平

叙事作文是小学阶段写作训练的重要内容。在小学时期的作文训练中，大家会学习大量关于叙事作文的写作方法，了解各种常见的写作思路和技巧。但是，对于大多数学生来说，要想写出一篇结构完整、思路清晰并且读起来生动有趣的叙事文，还有一定难度。

对此，应该掌握写好叙事作文的基本要点，并不断丰富自己的阅读积累。此外，学生要勤加练习，通过不断的练笔，了解叙事作文的写作模式，熟练掌握各种常见的写作方法和技巧。这样一来，写作叙事作文的能力才会得到提升，写出来的作文质量才会有明显提高。

一、加强课内文本的研读

想要写出优质的叙事作文，需要进行丰富的阅读积累。在进行深入阅读的过程中，首先要理清文本的写作思路，向作者学习如何谋篇布局。同时，在阅读的过程中，学习借鉴表达技巧，加强语言积累。要多从课内优质范文中学习写作方法和技巧，积累丰富的写作经验，为写作能力的提升做准备。

以《梅兰芳蓄须》这篇课文的学习为例，可以根据课文标题大胆推测课文内容。大家可以提出各种问题，比如，梅兰芳为什么要蓄须？梅兰芳如何蓄须？梅兰芳蓄须经历了哪些事？可以带着这些问题阅读课文，寻找答案。在阅读课文时可以理清作者的写作思路，会对整个故事有更深入的了解，能够学习借鉴作者的写作技巧和方法。这样有针对性的阅读，不仅可以更深入地理解课文，也会在阅读训练中学习记叙文的写作方法，这对于提升记叙文写作能力很有帮助。

二、记叙要条理清晰

在写作记叙文时，应使记叙条理清晰，读来通顺连贯，整个故事要相对完整。不少同学缺乏这种写作能力，在写记叙文时，想到哪里就写到哪里，文章结构零乱，对事件的交待不够清晰，读者在读完文章后很难准确把握故事情节。在进行写作练习时，要意识到这些问题，学习更多行文构思的方法，使自己的文章叙事条理更加清晰，逻辑更为严密。

需学习了解各种常见的记叙手法，并能够灵活运用这些写作方法。比如，大家最为熟知的是顺叙的写作手法，即按照事件发生发展的经过，将事件过程交代清楚。这种写作方法可操作性强，可以写清事情的发展变化过程。另外，还可以学习一些其它的叙事方法。比如，倒叙是一种跟顺叙相逆的叙事手法，就是从事件结局开始讲述，打乱事件发展的顺序，这样的写作顺序能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。

如以“最好的礼物”为题写一篇作文，大家如果采取倒叙的写作手法，就可以先写收到了什么礼物，然后再讲述，为什么收到这个礼物？谁给的礼物？这样能够更好地吸引读者，使文章读来更有趣。要学习各种叙事方法，并在实践中熟练掌握这些写作技巧。只有这样，大家的叙事能力才会得到提升，才能写出更具可读性的文章。

三、理清记叙的基本要素

在记叙文的写作中，要把握记叙的几个基本要素，将这些要素梳理清楚，将整个事件完整清晰地呈现出来，这样才能保证文章的质量。在写作时，为避免漏掉重要的写作要素，可以养成写提纲的习惯。在列提纲时，大家可以根据写作内容，将记叙的基本要素梳理出来，然后在作文中逐一将这些要素呈现出来。养成好的写作习惯，可以帮助大家高质量完成写作任务。在记叙文写作能力有了稳固提升后，不刻意去列提纲，也会在作文中理清这些要素，确保整个记叙内容的完整性，这也是最终要达到的作文训练目的。

以“我和_____过一天”的写作训练为例，可以学习相关内容，了解记叙文写作的基本要素。在行文构思时，要明确，对于时间、地点、人物这三个要素，需根据记叙的需要选择，而对于事件的起因、经过、结果这些关键要素，则不能省略。比如，有同学写某天某地，自己与孙悟空相遇了，一起度过了美好的一天。这一天中发生了很多事，要将事件的起因、过程、结果等要素都呈现出来。只有将这些基本要素交代清楚，才能写出一篇规范的习作，这也是记叙文写作的基本要求。要在不断的训练中养成好的写作习惯，将这些写作要点牢记于心，提升自己写作记叙文的能力和水平。

四、分清事情的主次先后

想要将事件交代清楚，需分清事件的主次先后。在写作这类作文时，可以首先回顾事件的经过，将事情的发展变化过程梳理清楚，形成初步的写作思路。如果情节较多，那就选一两个自己最感兴趣的片段，对这些片段进行细致的描写。这样写出来的文章就会详略得当，更具可读性。这些实用的写作方法和技巧值得学习和借鉴，要熟练掌握这些方法和技巧，在相应的写作训练中加以运用，这样，在写作记叙文时才能得心应手。

比如，在进行“记一次游戏”的作文训练时，一名学生记叙了自己与同学一起制作风筝的过程。文章将事情的开端、发展、结果都交代清楚了，但对于风筝的制作过程用墨太少，没有分清主次，使得文章读来感觉乏味，缺少亮点。

从这个例子大家可以看到，写作一篇优质的记叙文，除了将事情的前因后果交代清楚外，还需做到详略得当，要对文章做合适处理。比如，可以在上文的基础上，详细描写制作风筝的过程，可以重点描写一两个片段，用文字打造画面感，使文章更具吸引力。可以采用这种方法完成写作，学习这种实用的写作技巧，使自己在记叙文的写作中有更好的表现。

五、合理安排作文结构

不少学生具备了写作记叙文的一些基本方法，但还是难以写出可读性强、让人印象深刻的作品，这值得我们反思。很多学生的习作之所以平淡乏味，难以吸引读者，与以下两个因素有关。

一方面，是因为文章语言贫乏，表达不够生动。对此，需加强语言积累，提升自己的语言表达能力。另一方面，是因为不少学生缺少谋篇布局的能力，导致文章的结构不够清晰与完整。因此，在进行写作训练时，要重点培养谋篇布局的能力，这也是记叙文写作训练的难点。对此，学生要多研读范文，从大量优质的习作中积累经验。要勤加练习，在大量的练笔中锻炼自己谋篇布局的能力，从根本上提升文章的质量。

以“我的心儿怦怦跳”的写作训练为例，题目要求大家写一件“惊心动魄”的事，因此，需先筛选素材，然后再展现自己的写作思路。大多数同学选择顺叙的方式写作，会按照事情发生的经过如实地记录。这种方法并不是不能用，但会让文章缺少亮点。因此，可以学习一些谋篇布局的方法，比如，采用倒叙的方式，开头就写“心儿怦怦跳”，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。倒叙对逻辑思维能力有较高要求，也可以尝试采用插叙的方法，在常规的顺叙写作中，插入一些生动有趣的场景，为文章增添色彩。

在小学作文学习中，记叙文写作是重点。在学习记叙文的写作方法时，要不断丰富自己的阅读积累，从阅读中获取写作经验。同时，要关注记叙文的写作结构，抓住记叙文的基本写作要点，分清事件的主次先后。要在不断的写作练习中，熟练掌握各种写作方法和技巧，灵活运用这些方法和技巧去写作，提升文章的可读性，不断提高自己的写作能力和作文水平。