王博

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教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，劳动、信息科技及其所占课时，从综合实践活动课程中独立出来，于2022年秋季学期开始执行。劳动课成为一门独立的课程。

2022年2月22日，教育部发布《教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》。我国普通高等学校开设新专业“劳动教育”。

在中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

纵深剖析

1.深刻认识劳动内涵。

劳动不仅仅是指体力劳动，劳动是一切实践的基础，而“实践是检验真理的唯一标准”，劳动的重要性不言而喻。劳动亦是一切科学与艺术的基础，赫尔岑说：“科学绝不能不劳而获，除了汗流满面以外，没有其他获得的方法。热情幻想、以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种‘轻易的科学’。”劳动不仅包括劳动能力，也包括劳动意识、劳动精神，是一个人全面发展的重要组成部分，是合格人才的重要标志。劳动教育是“五育”的重要内容，体现了国家对未来建设者的要求。

2.劳动实现自身价值。

青年要在劳动中出力流汗，方能融入时代洪流，实现自身价值。这是一个最好的时代，在百年未有之大变局中，中国迎来了民族复兴的大好时代。“神舟十三号”载人飞船顺利返航，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将进入建造阶段，中国航天事业飞速发展。“祝融号”火星行驶总里程1921米，发现火星水活动迹象，中国人的宇宙探索又迈出了一大步。中国与世界各国友好交往，互惠互利，倡导弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，中国理念富有战略远见，与世界和平发展趋势深度契合。青年应以精益求精的工匠精神、不懈探索的科学情怀和踏实肯干的劳动者品质，以各行各业劳动者的身份投入祖国建设，共享时代机遇。

任务驱动

1.吃苦耐劳，学习各种劳动技能。

在中国的各个历史时期，中国青年都不畏艰险、排除万难，冲在历史潮流的最前端，为中华民族劈波斩浪、排难抢险。中国青年历来都有吃苦耐劳的精神，在这个充满机遇的时代，我们更应当仁不让，珍惜美好青春时光，在大好政策的支持下，奋发有为，学习各种劳动技能，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。

2.勤于思考，勇于开展创造性劳动。

在漫长的人类社会发展中，中国人民在探索中硕果累累，我们已经完成了全面建设小康社会的第一个百年目标，正昂首挺胸向民族复兴的第二个百年目标奋勇前进。青年与这个全新的时代同呼吸共命运，更有勇气面对时代的挑战，进行各种前所未有的探索，开展各种创造性劳动。

多方观点

劳动创造一切

人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。

美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观;劳以增智，勞动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘;劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄、增强了体能;劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。

培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。

（摘编自《人民日报》2022年5月1日）

劳动教育是“复合性”教育

“劳动教育本来就是一个‘复合性’的教育概念。当通过劳动教育培育孩子热爱劳动等劳动价值观时，劳动教育就是德育;当我们要让儿童思考劳动过程中的自然规律与奥秘时，劳动教育就与科学技术建立了内在联系，劳动教育也就成为了智育;当‘动动手、流流汗’发挥强健体魄、增强体能作用的时候，劳动教育已经是体育;当我们引导学生体悟、理解‘劳动最美’的道理时，劳动教育当然就已经是美育了……”北京师范大学的檀传宝教授认为，劳动教育和全部教育工作一样，都是一个专业性的事业，离不开对于教育规律的尊重。“比起规定的动作任务，让孩子养成尊重劳动的观念、崇尚劳动的情感、热爱劳动的习惯，形成创造性劳动的动机等更为重要。”“今天的劳动教育不仅要让孩子‘动动手、流流汗’，更要让孩子们认识到脑力劳动、高科技发展的重要性，建立日常学习与创造性劳动的内在联系，努力成为国家科技事业发展的后备力量。”檀传宝建议家长，首先要营造爱劳动的家庭氛围，在真实的生活场景中，家长首先要做劳动的表率，承担主要的家务劳动，同时创造条件让孩子适当参加力所能及的家务劳动，让劳动教育真正成为孩子们成长中的营养，有条件的家长更应该增加家务劳动的科技含量，让“创造性劳动”成为劳动教育的时尚，让学生真正形成对当代劳动价值的积极认同感。

（摘编自《人民政协报》2022年5月11日）