- 编者按 -

深化课程改革，加强义务教育课程建设是新时代人才培养的要求，是教育自身发展的需要，同时也是对中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署，要求强化课堂及学校教育主阵地作用，必须对教与学的内容、方式进行改革的呼应。在此背景下，今年4月，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。

新修订的义务教育课程方案和课程标准从国家层面厘清了育人目标，校准了改革方向，优化了课程内容及其呈现形式，是实现义务教育高质量发展再动员、再部署的纲领性文件，必将有助于引导各地和学校深化义务教育改革，研究更宽广视域下的新的教与学方式，推动符合国家课程标准要求的课堂实践，走出一条扎根中国大地、面向未来的学校高质量发展之路。

据了解，现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上。义务教育课程方案和课程标准的修订自2019年启动，历时3年，新修订的課程方案和课程标准将于2022年秋季学期开始执行。北京将在规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价等方面进行推进落实。

为了加快对新版义务教育课程方案和课程标准的深度认知，助推其在区域和学校层面的落地实施，引导和帮助教师把握教学深度与广度，本刊将分上下两期，邀请参与课程方案和课程标准修订的相关专家和教研员等，从不同视角对此进行专业解读。