文/骆昌芹

看到身边不少家长都在给孩子报兴趣班，我也有这个想法，但看着年幼的儿子，我又有点不忍心逼着他学这学那。儿子佳佳四岁开始，我发现他对绘画很感兴趣。他经常趴在桌子前涂鸦，尽管我不知道他画的是何物。有时候，他把画好的东西给我看，我又不好打消他的积极性，只能连声夸好。

佳佳是从画汽车入门，公共汽车、救护车、自行车、摩托车，五花八门，越画越像那么回事。我意识到一个“萌芽”出现了，该给它的是一点阳光和雨露。当我给他买来水彩笔、蜡笔、油画棒时，佳佳眼睛一亮，惊讶于画画还有这么好的工具。没几天工功夫，他就在一大叠白纸上涂满了五颜六色的东西。

有一天我下班回家，猛地见墙上歪歪扭扭地画着山、河、树、太阳等物，这显然是儿子的“杰作”。妻子心疼洁白的墙壁遭到无情破坏。我却并未责怪儿子，在表扬其大胆举动的前提下申明，墙上是不该乱画的，要画应该画在纸上，然后再贴到墙上去。儿子带着几分惊恐点了点头。

我还未给他贴，佳佳已先行其事，用透明胶带将自己画的一张张画贴满了墙面的下半部。佳佳画画的题材也日益丰富，有飞机、坦克，有小鸡、小狗，还有脸上搽着两抹红晕的小女孩。贴满了半面墙他还不满足，又要我帮他将另一部分画贴到墙上他够不着的地方。从此，我家里便有了一面“儿童画墙”，弄得每位客人进入客厅，都要先参观一番“画展”。

我知道绘画要从素描之类的基本功开始，但在孩子鸿蒙未开时，根据其兴趣发展，尊重其率真和本能，似乎更合理些。

为了起一点推波助澜的作用，我买回几本《儿童画》《儿童简笔画》之类的书，正中佳佳下怀，他有时依葫芦画瓢，有时还来点即兴发挥。

不知不觉，儿子渐大，天然成趣的画也记录了他成长的痕迹。他开始不喜欢临摹了，而是喜欢凭想象“创作”。画爸爸在看书，画妈妈在洗衣服，有时还有“情节”。比如，妈妈在炒菜时张着嘴在喊：“给我拿只碗来！”边上便有一个小孩拿着碗奔过去。不过，这种“情节”从画面上无法看出，佳佳必须得先解释一番，使我们更觉滑稽可笑。有一幅画是画他的梦，梦中他飞上了月亮，月亮上还栖着一只小鸟。或许他的想象是荒唐的，但没有想象力和创造力，一个人就不会有活力。

我们用文件夹把儿子的“大作”收藏起来，订成一本本画册，佳佳自己在封面上写上四个字——“佳佳的画”，如今这样的画册已有好几本了。

将来佳佳不一定成为画家，当然我也没有这种期望。我们所做的，只是为儿子的童年创造一点色彩。若干年以后，无论他从事什么职业，当他翻开这些画册，每根线条、每块色彩，都是他童年的收获与欢笑。