摘  要：随着“测绘4.0”时代来临，现阶段高职类院校工程测量技术专业人次培养目标与行业发展要求存在一定差异，为进一步创新教育教学改革，促进职教高质量发展，推行“三教”改革对职教人才培养质量提升具有重要意义。职业院校以教学创新团队为引导提升教师教学水平，校企合作开发多媒介教材为焦点提高教材质量，以“课程思政”融合为根本优化教学方法，不断提高高职院校工程测量技术专业人才培养质量，以便更好的适应行业发展需求。

关键字：“三教”改革;创新教学团队;人才培养质量

2022年，自然资源部明确了实景三维中国建设的目标，这也是对传统测绘业务的转型升级，实景三维中国建设是面向新时期测绘地理信息事业服务经济社会发展和生态文明建设新定位、新需求，奠定了新时代测绘行业的发展方向与基本模式。测绘行业的转型发展对测绘人才需求提出了更好要求，为此工程测量技术专业应及时对接行业发展运用测绘新技术与新规范来更新完善课程标准、教材体系、教学方式以及教师综合水平，推进职业院校教学改革。

一、工程测量技术专业人才培养存在问题

1、专业人才目标设置未能与技能竞赛标准、行业发展标准紧密联系

测绘专业的发展随着科技进步不断发展，尤其是随着倾斜摄影测量技术的成熟，为测绘专业带来了天翻地覆的变化，为此工程测量技术专业人才培养目标需要随时更新。……