居殿兵

（江苏省高邮中学，江苏 扬州 225600）

笔者曾在《物理教师》2021第6期发表论文《电容器充放电实验综合研究》，现又从其他几个方面进行了研究，与同行们分享.

1 电容器充、放电简要理论

“观察电容器充、放电实验”是近年高考增加的实验.做好这个实验，对实验原理理解、实验条件选择、实验数据记录、实验数据处理都有十分重要的作用，能培养学生综合能力，提升学生物理核心素养.

2 实验参数的选择

本实验的目的之一是通过实验来观察电容器充、放电时电流随时间变化的指数函数关系，并进行数据记录和处理.有两个重要物理量要在实验过程中充分重视：一是观察的时间，充和放电时间要长，在60 s以上为宜（用传感器做可不受时间限制），这就要求τ=RC较大，则电容和电阻要大些，实验时电容器一般用电解电容器，常用电容值是100μF或470μF；二是读数方便，最大电流基本等于满偏电流，而实验电路的总电阻又比较大，电源的电动势应大些，考虑到实验的方便性，电池选6F22型层叠电池一节，电动势是9.53 V，它的正负极有凸出部分，实验过程接线比较方便，用夹子夹住即可.

做实验要立足于实际，一般学校没有DIS传感器，就是普通的机械电流表和电压表，或示教用电表，也只有使用这些最简单、最常用的实验器材，才能更好熟悉实验过程，学会实验条件选择、实验数据处理，从而更好理解实验原理.

以电容为470μF（10 V）的电容器为例，则时间常数为τ=RC=180×470×10-6s≈0.09 s，可用于观察的时间大约是0.3 s，显然不……