赵传伟

[摘 要]育人工作是一项具有较强复杂性的工作，需要教师具备扎实的教育教学素养，学校要加强对于学生成长相关问题的关注，在知识传授的基础上，重视培养学生养成良好的学习与生活习惯。从育人的“十二要”出发，阐述人才培养过程中需要注意的问题。

[关键词]育人；“十二要”；学生；需要

为全面贯彻实施《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，山东济南黄河双语实验学校初中部秉承黄河文化精神，健全立德树人落实机制，以积极践行育人“十二要”活动为载体，坚持五育并举，全面发展素质教育，引导学生内化规范于心，外化标准于行，真正做到知行合一，取得了显著成效。

学部引导学生充分利用早晨的时间多读书，不仅要求全体学生每天坚持晨读，而且要求他们在读书时做到“三到”（心到、眼到及口到）。因为晨读时如果心思不在书本上，眼睛就不会仔细看，只是漫不经心、随随便便地读，晨读的作用很难发挥。所以，学部要求学生在晨读时要端正坐姿，心无旁骛，全神贯注，务必“三到”一体。初期可能需要教师对学生多加提醒和不断纠正，但养成习惯后会让学生受益终身。

学部要引导学生养成良好的听课习惯，最大限度地提高学生的课堂效率。每年新生入学后，教师都要对他们进行悉心指导，要求学生课前做好预习，课上带着问题（难点）去听课，始终跟着老师的思路走，要边听讲、边思考、边记录，手脑眼并用，深化对知识的理解。对于一些枯燥抽象的学科知识，要借助顽强的意志力来控制自己不分心开小差。此外，教师还要注意引导学生在遇到疑难时及时举手提问，老师提问时积极举手回答，在师生的良性互动中促进知识生成。

学生之间的差异多是因自我管理和自学能力的差距造成的，引导学生提升自学能力，在主动学习中实现自我成长，一直是学部培养学生的重要方向。为此，学部注重通过系列主题课程，激发学生自主学习的意识，引导他们合理规划自习时间，提高其自我管理和自主学习的能力。当然，每个个体都是独一无二的，具体实践中，教师除了讲授一些通用技巧，还要加强对学生的个别指导，鼓励学生结合自己的实际情况和各学科不同特点，因地制宜地确定适合自己的学习策略。

作业是帮助学生巩固知识，形成知识技能的主要手段。因此，必须引导学生养成认真完成作业的良好习惯。学部要求学生首先保持作业本封面干净整洁，书写认真工整，避免写错别字，正确使用标点符号，严禁抄袭他人作业。其次，教师批改作业后，要引导学生深入反思错题，仔细分析出错原因，认真更正错误，弥补知识缺陷和漏洞。另外，为了强化学生良好的答题习惯，在各科作业中，教师要求学生必须保持格式规范，步骤完整。

良好的考试习惯能帮助学生有效减少失误，在考试中正常发挥。学部注重通过日常模拟考试，在实践中培养学生良好的考试习惯。试卷到手，学生首先要按照要求认真、准确、规范地写好姓名、考号等个人信息。答题前，先用几分钟浏览一遍试卷，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。要仔细审题，高度集中注意力，快速准确地从头到尾读题，对关键性的字词句段，要字斟句酌，反复推敲，正确把握。做完试卷后要一丝不苟地落实“五项检查”，即检查试卷要求，检查答题思路，检查解题步骤，检查答题结果，检查涂卡情况。

培养学生文明用餐习惯，不仅能帮助学生形成爱惜粮食、勤俭节约的良好品质，还能让校园更加文明和谐。在济南黄河双语实验学校初中部，就餐前，学生有序排队打餐，不插队、不拥挤、不推搡、不高声喧哗、不嬉戏打闹、不敲打餐具，双手端餐盘，吃多少打多少。就餐时，在各自座位上坐好，文明就餐，不随意走动，不让汤水溢出，不让饭菜掉在地上。就餐后，残渣剩汤倒入指定桶内，自觉将餐具放整齐，及时离开餐厅，不在餐厅逗留玩耍。

学生高效学习的前提是精力充沛，注意力集中，因此充分而高质量的睡眠十分必要。为了保障学生充足的休息时间，学部制定了严格的“两休”制度。午休时学生必须在12：30之前到达宿舍，晚休时必须在2 2 ： 0 0之前到达宿舍。午休、晚休期间，禁止随意进出宿舍，要始终保持安静。学生严格遵守作息时间，按时起床不赖床，按时就寝不拖延。就寝铃响后，一切洗漱活动立即停止，迅速进入就寝状态，熄灯后要鸦雀无声，不窃窃私语，不发出声响，维护良好的休息环境，保证充足的睡眠时间，使学生养足和养好精力。

广播响起后，学生迅速按班级排好队，在铿锵有力、节奏明快的节拍中，随着“跑步——走”的响亮口令，抬头、挺胸、曲臂、跨步……每天的早操和课间操是学部一道亮丽的风景线。仪式感鲜明的“两操”不仅能有效增强学生体质，还能有效提高学生的团队协作能力，激发学生斗志。为了充分发挥“两操”作用，学部制定了详细的规章制度：集合要“快、静、齐”；学生要统一穿校服；班与班之间间距5米左右，前后一臂距离，左右间隔两拳；各班站六路纵队，呈矩形方阵，步伐一致，口号响亮，整齐行进。

音乐是启迪智慧的钥匙，经典的校园歌曲可以调节人的神经系统，陶冶人的情操。为了充分发挥音乐的育人作用，学部要求全体学生每天都要唱好课前一首歌。班级同学每天第一节课前，全体自然站立，头眼平视，颈部放松，精神饱满，表情自然大方，大家齐唱一首节奏欢快、主题鲜明、健康向上的歌曲，奔放的热情，嘹亮的歌声，优美的旋律，让学生带着积极愉快的心情投入一天的学习中去。

作为一名中学生，日常言行要严格依照《中学生守则》与《中学生日常行为规范》。中学生要养成以下几方面的良好行为习惯：生活习惯、礼仪习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯、卫生习惯、守纪习惯、爱物习惯、劳动习惯、安全习惯等。学部注重通过专题课程、系列活动等方式，对学生进行习惯养成教育，要求学生人人爭做谦谦君子，美德少年，引领学生时时处处践行社会主义核心价值观。

“蓬生麻中，不扶自直。”美好的环境使人赏心悦目，精神愉悦。学部不仅努力为学生创设优美的学习环境，还出台多项制度引导学生积极维护校园环境的整洁和美丽，培养学生热爱劳动的品质。良好的校园环境能有效增强学生的幸福感，提高学习效率。为进一步提升校园环境质量，营造良好的生活学习氛围，学部还定期进行班级卫生评比。外在环境的清新整洁能让学生的心越来越清净，学习高效自然不言而喻。

中学时代学业繁重，很多学生都局限在自己的小圈子里，与人交流的经验、为人处事的方法都是很不成熟的。积极参加学部组织的活动，可以丰富学生的知识储备，开阔学生视野，还可以培养学生兴趣，缓解学习压力，让身心得到适当放松和调节。总之，有益身心的课外活动或社会实践能帮助学生增长见识，陶冶情操，净化心灵，全面提升综合素养。

叶圣陶曾说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”好习惯成就幸福人生，但一个好习惯的养成不在一朝一夕，需要经过长期的强化训练。黄河双语实验学校初中部常年坚持育人“十二要”活动，将“德智体美劳”各项教育目标分解融入对学生的日常要求之中，在潜移默化中培养学生良好的学习生活习惯，有效落实了五育并举，促进了学生的全面和谐发展。

参考文献：

[1]贾宗林.学校教学管理模式的缺陷和改革[J]教学与管理（理论版），2007（9）.

[2]吴志宏.教育管理学[M].北京：人民教育出版社，2006.

（责任编辑：刘莹）