温江华

摘 要：现代信息技术的发展和运用，极大地促进了壮族会鼓文化的快速发展，已经成为新型教育的助推器。我国是一个多民族国家，每个民族都拥有其独特的文化魅力，使我国民族文化在百花齐放的繁荣景象下呈现欣欣向荣的发展状态。同时，我国的教育体系也紧密贴合多民族的国情，为多民族共同传承与延续人类精神文化遗产工作做出卓越贡献。掌握并使用好信息技术能够助力壮族会鼓文化的传承和发扬。

关键词：信息技术;壮族会鼓文化;校园

一、信息技術助力壮族会鼓文化发展的重要性

（一）提升师生信息素养和会鼓技术

未来教师的专业素养在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。教师工作具有复杂性，为满足教学需要，必须持续学习，不断提升专业素养，同时传承壮族会鼓。而将信息技术与壮族会鼓相融合，能有效促进教师专业成长。教师了解学习壮族会鼓文化，加强教师会鼓技术学习。在信息技术发展的今天，学生也不能局限于文本知识的学习，通过信息化教学培养学生的信息素养，在壮族会鼓文化的传承过程中，让学生可以很好的利用信息化工具了解更多的会鼓文化，从而自主参与到会鼓文化的学习。

（二）有助于壮族会鼓文化的传播

壮族会鼓文化的传播，仅仅靠课堂和校园的宣传是远远不够的。互联网上有很多优质的教学资源，比如会鼓文化的发源和发展。小学往往很少开展实践活动，即便偶尔开展，也存在活动规模小、内容单调、形式单一、师资薄弱等方面的问题。再加上少数民族地区区域经济发展不平衡、文化背景等方面的影响，校本教研和区域教研十分低效。而利用信息技术，教师可以通过网络平台与跨学科、跨领域的专家共同学习、交流，达到共享资源、共同进步的目的。因此，利用信息技术助力会鼓文化传播，能促进传统文化的发展。

二、信息技术助力壮族会鼓文化发展的途径

（一）用信息技术为学生提供学习一个平台

在传统教学中只通过看和跟老师机械的模仿练习，重复练习，枯燥乏味学习让学生失去兴趣从而产生厌倦情绪，充分利用信息技术的多样性用于壮族会鼓教学，吸引学生注意力，让学生充分感受和领略会鼓的魅力，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。

合理的利用信息技术助力壮族会鼓，针对资师力量薄弱，教学教材少等特点，构建以壮族会鼓文化为中心的平台。一个方面：开发了一套适用于线上教育的“壮族会鼓”课程，视频中用生动形象的方式向学生介绍了壮族人民的生活环境、日常生活、民族风俗、艺术风格、语言规则等内容，为壮族文化的传承做出的铺垫。另外一个方面：开设校本课程，把壮族会鼓作为特色学校进行开展，配合在线上课程鼓励学生自主学习并进行传承。定期举行会鼓比赛或者参加民族文化传承展演，以班为单位，跳动学生的积极性，形成一个浓厚的会鼓文化特色。从而激发学生的主动性。通过教育与宣传使学生及民众形成意识共同体，对本地壮族会鼓文化产生强烈的认同，据此开展民族文化的保护、传承与创新发展

（二）利用信息技术学习会鼓技术动作

会鼓有很多打法，有混鼓打、狂欢鼓、舞龙鼓、扁担鼓、花灯鼓等，中间还有各式各样的插 曲鼓。敲打时，多人协作，鼓声震动四面八方。会鼓套具除了主角鼓，还有配角锣和钹，声音十 分清脆。 “响鼓不用重力敲”，敲打会鼓很需要技巧，一般人从不会到熟练，通常需 1 个月时间。将会鼓的打法进行动作分解来学习。打鼓的技术和武术的套路有些类似，节凑又和音乐一样有轻重。讲解示范就需要把握力度还需要掌握好节凑，还有锣和镲的配合才能打出气势磅礴和鼓曲中所表达的含义。比如：《千年会鼓擂》分为三个小节，每个小节中的节凑和轻重都不一样，单独的打一小段还可以，如何把他们连接起来，需要熟悉每个节拍还需要连贯起来，同时形体动作的要求也非常的高，里面包含了手打鼓的快慢，力度。还有跳后起落后打鼓和节凑的掌握，同时敲鼓和展体的配合。这会使学生难以掌握动作方法。而信息技术正好能帮助我们解决难题，PPT的讲解或小视频更加能直观的看到技术动作，让学生更容易建立打鼓的表象。这样既减负教师过多讲解，让学生有更多时间去练习。同时，还可以对学生的练习进行拍摄，回放视频方便对错误动作的改正和评价。还可以对表现好的同学可以进行视频的宣传。

还可以利用信息技术制作会鼓练习小程序，让学生在课后和假期可以得以练习和开展，摆脱局限于只有壮鼓才能练习的境地，学习会鼓同时又能愉悦身心。对壮族会鼓的推广和宣传起到事半功倍的作用。

综上所述，信息技术可以助力壮族会鼓进入校园 。借助信息技术的平台，激发学生兴趣，改变教师单一的授课方式，让学生从中知道自己的优势和不足。提高壮族会鼓学习效率，从而助力壮族会鼓进入校园。

参考文献：

[1]韦斌.广西壮族会鼓文化传承与保护研究[D].广西民族大学，2018.

[2] 王蔷薇.广西马山壮族会鼓初探[J]，艺术探索广西初探[J].南宁：艺术探索，2019（1）.

[3]莫艳萍.千年马山壮族会鼓“响动”世博[J].广西日报/2010 年/8 月/3 日/第 004 版要闻