肖倩倩 梁旭方 庄武元 蔡文静

(1.华中农业大学水产学院,华中农业大学鳜鱼研究中心,武汉 430070;2.长江经济带大宗水生生物产业绿色发展教育部工程研究中心,武汉 430070)

学习和记忆是所有动物普遍存在的特征。动物通过学习和记忆使其灵活地适应不断变化的环境条件,其中重要的是通过学习记忆获得新的觅食技能[1]和食物偏好[2—4]。动物的学习记忆过程涉及动物的多个行为过程,包括摄食行为、集群行为、个体识别及信息传递等[5—7]。尽管学习记忆研究主要是在哺乳动物和鸟类中[8],但也有研究报道,鱼类中各种行为活动都受到学习记忆的影响[9]。在鱼类适应环境的过程中面临诸多挑战,例如避免被捕食者捕食,寻找食物及配偶选择等。为此鱼类凭借以往经验,通过化学信号学习并判断新捕食者的威胁程度[10],鱼类通过空间记忆和社会学习增强了对捕食者的规避能力。鱼类通过学习显著提高了摄食效率[3,7],还能增强鉴定合适配偶的能力[3,11]。在这些鱼类行为中,学习和记忆对鱼类的摄食行为中起着决定性的作用。最近的几项研究表明,在大麻哈鱼(Onco-rhynchus keta)[12]、孔雀鱼(Poecilia reticulata)[13]、褐鳟(Salmo trutta)[14]等鱼可以通过学习记忆提高摄食效率及摄食偏好,而学习记忆能否在鱼类摄食偏好,如驯食等过程中发挥作用,目前尚不明确。

学习记忆相关基因之一的原癌基因c-Fos(proto-oncogenec-Fos) 的表达是小鼠(Mus musculus)海马区依赖性非空间记忆的形成和反复记忆所必需的[15]。有研究表明这c-fos基因的mRNA表达水平随着长期记忆等神经元激活反应而上升[16]。……