叶华光

高职院校劳动教育体系的构建

叶华光

（黄冈职业技术学院 马克思主义学院，湖北 黄冈 438002）

劳动教育既是一个教育问题，又是一个科学问题，构建劳动教育体系回应了劳动教育的双重诉求，也是新形势下加强和改进高职院校劳动教育的必然要求。通过对学校劳动教育的特点、高职人才培养目标及当代青年学生素质状况的分析，提出高职院校劳动教育的知识目标、能力目标与素质目标，并据此分析劳动教育的内容体系、路径体系与保障体系。劳动教育的内容应包括劳动观念教育、劳动素质教育、劳动精神教育三个主要方面；劳动教育的路径主要从课堂教学、实践教学、榜样教学、浸润教育等方面加以开展，并从师资队伍建设、教材建设和考核评价建设等方面加以保障，不断提高劳动教育的科学化水平。

劳动教育；知识目标；素质目标；内容体系；路径体系；保障体系；高职院校

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出，要将劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，构建德智体美劳全面培养的教育体系。习近平总书记的重要讲话体现了新时代党的教育方针与时俱进，为推动各级各类学校健全和完善劳动教育体系，实现劳动教育的时代使命指明了方向。建立和完善劳动教育体系，就是为促进学生德、智、体、美、劳全面发展，通过开发劳动课程，以适合学校与学生特点的教育方式，建立起对学生开展劳动教育的实施体系。……