李 凯

远程教育中基于微课的可拓展案例教学在成人深度学习中的研究

李 凯

（西安开放大学，陕西 西安 710048）

分析远程教育下的微课教学特点，研究案例教学的内涵与现状；构建了基于微课的可拓展案例资源，应用于课堂教学并进行了认真反思；提出基于可拓展的案例教学资源的构建方式。研究表明，采用基于可拓展的案例教学能够提高成人学生的学习兴趣和课堂参与的积极性，促进成人学生的深度学习。同时，研究结果也为远程教学模式探索和优质资源建设提供了参考和借鉴。

远程教育；案例教学；深度学习；教学反思

远程教育是在网络环境下通过一定方法，实现教学时间和地域分离的技术。它具有开放性、灵活性的多重优点，是一种特别适合于成人学习者的学习方式，更是实施成人教育的重要手段。

我国的成人高等教育起步于1953年，为新中国的人才培养做出了巨大贡献[1]。而今，远程教育为实现全民终身教育及构建学习型社会提供了重要保障。

成人远程教育区别于全日制普通高校的面授教学，作为传统课堂教学形式的补充与拓展，它依托于各种广泛的学习资源，通过现代教育技术，将抽象的理论知识具象化。通过视频、动画等多种形式，辅助成人学生对于课本知识理论的理解和学习，乃至还原整个教学过程，实现优质教学资源的共享，达到深度学习的目的。

如何构建符合成人学生学习需求，并且能够充分引发成人学生深度学习的优质教学资源，成为一项重要课题。……