安晓冬

摘 要：本文立足于工学结合的一体化教学理念，探索线上进行设计类别课程教学方法与教学模式的改革，有效地提高教学质量，提高学生的综合职业素养水平。

关键词：疫情防控 服装与服饰设计 线上教学

笔者所在的服装系是北京市工贸技师学院（以下简称学院）八个系中最有代表性的专业系，是世界技能大赛时装技术项目中国集训基地、北京市非物质文化遗产培训基地、全国技工院校一体化课改试点实验专业、人社部服装设计与制作专业《国家技能人才培养标准》和《一体化课程规范》牵头单位。如何转化世赛丰硕成果，如何基于工学结合的一体化教学理念开展新冠肺炎疫情防控期间的线上教学，是我們面临的新机遇和挑战。

通过各种线上教学培训学习，笔者发现，线上教学方式更加强调以学生为主体、教师为主导，这与工学结合一体化的教学核心理念不谋而合。根据“德能兼备、知行合一”的教育思想，在教与学的过程中，遵循“做中学、学中做，做中教、教中做”的原则，按照服装专业“世赛引领、高端定制、非遗传承”人才培养模式、一体化课程体系进行教学，突出学生实践能力和专业技能的培养，实现人才培养目标。

一、选择并确定适合的线上教学方式

线上教学是指教师的所有教学活动都通过网络平台进行，选择适合设计类课程教学的、适合学生学习的线上教学平台成为要做的第一件大事。笔者通过自学和参加相关培训，了解各网络平台的功能及操作使用特点，并从中选择出具有学生容易操作、学习互动便捷、平台功能全面等优势的网络平台作为线上教学的主要网络平台。……