陈真伟 王红云

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-279-02

摘  要  本文以体育保健课课程建设和教学实践研究为基础，通过对艺术院校开设体育保健课的现状、目的意义、教学内容及方法、评价体系等进行研究，并结合四川美术学院体育保健课教学实践研究，改革教学体系，优化课程结构，革新教学方法与手段，形成适合艺术院校体育保健课的教学模式，实现体育课程的重大改革，为残、弱、病的学生量身打造一门以康复、保健为主的适应性体育教育课，让学生体育受教育权得到充分体现和保障，发展健康体适能，促进学生身心健康发展，顺利完成大学体育教育的任务。

关键词  艺术院校  体育保健课  研究与实践

2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》，体育保健课程成为了一门专业的学科内容，它是针对有生理缺陷、体弱或有急、慢性疾病以及受伤导致长期不能正常上体育课的同学开设的一门以康复、保健为主的适应性体育教育课。体育保健课是对大学生体质健康的基本要求，是体育素质薄弱生的重要体育教育内容，是对体育弱势群体一种特殊的、科学化、人性化的课程设置。通过参加适宜的体育活动让这部分学生的身体素质得到最大可能的发展，改善健康状况，使其体质得到增强，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，促进学生身心健康和谐发展。……