冯荣

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）06-108-02

摘  要  教研活动一直是教师工作的重要组成部分，它对教师业务素质的提升、教学能力的增强及教学效果的突破等起到了促进作用。文章围绕增强认识、端正态度、拓展形式、延伸内涵、夯实过程及完善结果等六个方面，探析了广大体育教师要为促进体育教研活动优质化运行的新要求，旨在希望每一位体育教育工作者为之积极互动，主动探究，推动体育教研活动的广泛、深入开展。

关键词  教研活动  体育教研活动  体育教师  优质化运行

教研活动一直是教师工作的重要组成部分，它对教师业务素质的提升、教学能力的增强及教学效果的突破等，起到了促进作用，提供了有力帮助。笔者结合本校多年来对体育教研活动的科学引领、有效实施，谈谈自己的一些关于优质化运行体育教研活动的认识、体会，旨在希望每一位体育教育工作者为之积极互动，主动探究，推动体育教研活动的广泛、深入开展。

一、增强认识

加强中小学体育教研组工作建设，促进体育教师专业化成长，既是体育课程改革可持续发展的有效手段，也是促进学校体育工作常态化运行、健康性提升的必然要求。基于此，体育教师必须不断增强自身的参研认识：一是参与教研活动时，须变“要我研”为“我要研”，把准研究什么、思考怎样研究、采取哪些举措及达成何种效果等，不可随波逐流，不应甘心落后;二是排除功利性想法，确立目标意识，注重个人的进步与成长，强化自身的责任与担当，杜绝形式主义，练就过硬本领。……