金路

摘要：价值观是人的世界观的组成部分，是一个人行为的原动力。当代大学生的价值观不仅和本人的需要、理想、信念紧密联系在一起，而且与其经济状况、社会地位密不可分，甚至影响着他们的品格形成。因此，解析当代大学生的价值观，并对其进行思想道德教育十分重要。本文基于对当代大学生的价值观解构，阐述了引导大学生养成正确价值观的策略，以供参考。

关键词：当代大学生;价值观解析;引导策略

引言

当代大学生价值观主流是健康、积极向上的，但由于市场经济负面冲击和不良社会风气影响、西方思想文化渗透、网络消极信息侵蚀，当代大学生价值观也存在着个体本位凸显、功利化取向突出、价值追求庸俗化、道德情感淡漠、知行不一等问题。因此，本文认真分析了这些问题及其成因，并针对性的引导大学生养成正确的价值观

一、当代大学生价值观现状解析

（一）自我意识增强

大学生有很强的独立意识，遇到问题善于发表个人见解，他们被认可、被尊重的意识和高中阶段相比更加强烈。这是大学生自我意识觉醒、思想意识提高的表现，也是现代文明发展的必然要求。但现代文明的发展与进步，也给大部分大学生带来困惑，受当今多元文化思潮和西方利己主义价值观念的冲击，他们更多的是强调个性张扬、注重个人的利益，在大是大非面前不能以集体利益、国家利益为重，这直接影响着我国未来人才的质量。

（二）责任意识下降

在这个竞争的时代，需要的是有责任感和使命感的激情青年，责任感和使命感是做好每一项事业的前提。然而，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是当今大学生的真实写照。课余时间，读书、看报者寥寥无几，沉迷于网络游戏、网上聊天、人际交往的人外有人。他们对国家出台的新政、国际形势的变化漠不关心，对国家领导人的更替全然不知，他们不能将国家的命运与个人的发展融为一体，这必将导致大多数学生和社会疏离。他们缺乏对社会的真正了解，缺乏为他人、为社会、为国家做贡献的使命感和责任感，这样的人才令时代担忧。

（三）价值追求庸俗化，享乐思想滋长

改革开放以来滋生的社会不良风气，不断冲击着大学生的价值取向。大多数大学生能够坚持中国特色社会主一义共同理想，避免价值追求的庸俗化，抵制社会上的不正之风和腐败现象。但是，也有相当数量的大学生难以抵抗不良之风的冲击和腐蚀，随波逐流，他们崇尚拜金主义、好逸恶劳、贪图享受。盲目崇拜权利和金钱，让一部分大学生不能认真学习、刻苦钻研、不断进取，反而热衷于钻营投机、请客送礼，拉拢关系，价值取向明显庸俗化。

二、影响当代大学生价值观的因素

（一）社会因素

隨着改革开放的不断深入，经济高速发展和市场日趋繁荣，对外开放的负面影响也开始显现，如利益至上、拜金主义、享乐主义、功利主义、实用主义、极端个人主义等在中国大地生根发芽。领导干部以权谋私、权钱交易、损公肥私、损人利己等腐败现象，直接或间接地影响了大学生的价值取向，让他们感到迷茫，甚至萌生“当官发财”的思想，从此陷入利益的漩涡，最终形成人情淡薄、自私狭隘、功利心重的个性品格。

（二）学校因素。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，教育体制也随之改革，市场经济的效益观念等直接冲击了高校的办学思想、管理模式和服务体制。利益分配、风险责任、优胜劣汰等市场经济的元素直接作用于大学生的价值观，直接关系着他们选课、择业、社会实践等。

（三）家庭因素。

家庭教育对大学生价值观的形成具有长期、深刻的影响，是学校教育不能取代的。事实证明，家庭的教育方式、父母之间的关系、家长与孩子之间的关系、家庭住址、父母的文化层次和修养、父母的生活方式等对大学生价值观的形成影响很大。

（四）自身因素。

当代大学生有着强烈的主体意识，但心理发育还不成熟，思维方式单一，对事物的认识往往是片面的，透过现象看本质的能力还很欠缺，遇事容易冲动，有个人英雄主义情结。如果家长、学校、教师不能及时做出正确的引导，他们就会因缺乏经验和辨别能力而误入歧途，也会对事物的价值产生错误认知，这对国家、集体和个人都是有害的。

三、引导当代大学生养成正确价值观的策略

（一）以树立正确的人生观为核心，在大学生中认真开展增强社会责任感和主人翁意识的教育

青年的社会责任感关系着祖国的未来，关系着中华民族的前途和命运，也是一个青年立志成才，走向成功的关键因素。责任是锤，敲响奋进之钟责任是石，砒砺意志之剑责任是风，鼓满事业之帆责任是笔，绘出人生之画。因此，加强和改进大学生思想政治工作，最根本的就是要教育大学生树立正确的人生观，增强社会责任感和主人翁意识。抓住了这个根本，思想教育才能收到事半功倍的效果，学生学习才有不竭的动力，高校学风才能根本上得到好转。而进行这一教育，最好的教材就是中华民族社会为本、国家至上的优秀传统文化，这是我们民族的根，民族的魂。只有不忘根，不丢魂，在继承中创新，在创新中继承，我们才能实现民族复兴的宏图伟业。

（二）提高马列主义理论课和思想政治教育课的针对性

以帮助学生树立正确的人生观为目标，紧密联系学生人生关注的热点问题和思想实际，开展“两课”教学。真正把讲授马列主义理论课的过程，变成帮助学生正确认识社会热点问题，树立科学的世界观、人生观、价值观的过程。

（三）注重学生道德行为的养成，在积极的道德实践中培养学生正确的人生观

树立正确的人生观，培养良好的道德品质，仅凭课堂讲授和学生党团组织生活中的讨论启发是远远不够的，最根本的途径是学生的道德实践。只有经常性的道德实践，才能使学生把正确的人生信念内化为正确的人生行为，并逐步形成一种稳定的人格习惯。也只有经常性的道德实践，才能发现学生人生观和道德品质方面存在的问题，以便随时加以教育和纠正。

结束语

综上所述，实事求是地解析当代大学生价值观的现状，帮助他们树立正确的价值观是目前我国高等教育面临的重大课题，本文就当代大学生的价值观现状，及如何帮助大学生树立正确的价值观进行了一些分析和探讨，以供参考。

参考文献

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