吴春秀 福建省连城县芷溪中心小学

在小学语文教学中，语言的构建是学好语文和其他学科的基础，是系统地培养学生语文核心素养的关键。针对小学生好奇心重、求知欲强等特点，激发学生对语言文字的浓厚兴趣，体验文章段落的结构美、语言美、意境美，给人以启迪和智慧，进而点燃学生积极探索语文乃至整个学科的热情。

一、培养语文核心素养的重要性

语文核心素养分为语言应用、思维发展、审美情趣以及文化修养四个维度，全面体现了语文学科工具性和人文性的特点。

小学语文核心素养主要包括阅读理解能力、语言表达能力、思维发展能力和文化感知能力。阅读理解能力是整个语文教学过程中的前提，要求学生具备丰富的语文知识储备，以更好地理解教学内容；语言表达能力在语文核心素养中处于关键位置，体现在口头和书面两种形式上，对学生的人际交往能力具有重要的作用；思维发展能力是教师在设计课堂教学中重点关注的问题，促进学生更好地完成从形象思维到逻辑思维的转变；文化感知能力是语文教学的最终目标，目的是让学生感受中国传统文化中丰富的内涵，净化学生的心灵。

小学是学生学习生涯中最重要、最关键的一站。小学语文是学生语文学习的起点，也是以后语文学习的基础，对学生未来的学习具有重要的作用。学校注重对学生小学语文核心素养的培养和发展，不仅能够进一步提升和巩固学生的小学语文知识水平，更有利于促进学生的全面发展，丰富学生的文化积累，提升学生的精神文化素养，为社会和国家培育优秀的综合性人才提供了重要保障。……