卷首语

1. 深化作业改革 落实“双减”提质增效

热点聚焦

1. 中考命题改革助推基础教育高质量发展
2. STSE 教育思想下跨学科融合实践活动的研究
3. 『双减』背背景下运用课堂评价提高教学质量的策略
4. 构建初中数学智慧课堂助力“双减”高效落地
5. 教育评价如何更好地达到育人目的

前沿理念

1. “双减”背景下初中数学分层作业的重要性
2. 指向核心素养的美素教育评价体系
3. 一场正在到来的教育变革翻转课堂：
4. 如何促进学前儿童的社会性发展
5. “七步识字法”提升小学生核心素养

区域观察

1. 实现“幼有所育”办好学前教育
   ——青海省学前教育区域均等化发展调查报告
2. 园本课程视域下童谣的开发与实践
   ——以上海市嘉定区马陆智慧幼儿园为例
3. 怀仁 项目学习为教改赋能

育人方略

1. 浅谈小学语文教学中语文核心素养的培养策略
2. 基于学科融合背景下的英语活动课教学
3. 核心素养背景下初中数学变式教学探究
4. 基于“双减”的小学语文作业设计有效策略探究
5. 融入数形结合思想提升学生的数学素养
6. 将游戏的权利还给孩子
   ——对“安吉游戏”模式的探索

评价新视角

1. 在数的运算教学中培养学生的核心素养
2. 中华优秀传统文化在小学道德与法治课教学中的运用
3. 新时代劳动教育德育功能的思考与实践
4. 抓住数学本质培养核心素养
5. 如何打造“双减”政策下的小学数学高效课堂
6. 构建『学习共同体』，让『对话学习』走向常态

实践新探

1. 深度学习视域下“整本书阅读”学习动力的有效激发
2. 基于结构化数学教学的深度学习探究
3. 小学美术教学中学生动手能力的培养
4. 打造英语灵动课堂发展学科核心素养
5. 体验式教学在小学数学教学中的应用策略
6. 读出意境读出情感
   ——浅谈小学语文课堂中的朗读教学

1. 浙江省金华市金东区傅村镇中心小学
2. 山西省晋中市左权宏远学校