冯燕梅

一、教学目标

1.认识垃圾分类、回收和循环再利用的意义。

2.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，培养学生的社会责任意识。

二、教学重点

认识垃圾暴增的危害，引导学生转变观念，学会变废为宝的技巧，培养学生的社会责任意识。

三、教学难点

让学生转变观念，学会变废为宝的技巧，培养学生的社会责任意识。

四、教学准备

课件、四类垃圾箱、垃圾图片卡片。

五、教学过程

（一）导入新课

上节课我们认识了生活中各种各样的的垃圾，了解了垃圾给我们带来的危害。面对日益暴增的垃圾，我们该怎么办？这节课我们就一起来学习怎样才能减少垃圾，变废为宝。（出示、板书课题：第二课时《减少垃圾  变废为宝》）

设计意图：通过谈话让学生再次感受垃圾的危害，使学生认识到正确处理、利用垃圾的重要性，产生主动减少垃圾，创意变废为宝的想法。

（二）课堂活动

活动一：垃圾减量大瘦身

1.议一议：结合生活实际说一说有什么办法可以减少垃圾数量，帮垃圾“瘦身”呢？（板书：减量）

2.整理“垃圾瘦身”秘笈

（1）买东西自带购物袋;（2）吃饭“光盘”行动;（3）旧物品循环使用;（4）冷静购物;（5）少用一次性用品;（6）可回收垃圾卖给废品收费站（7）节约用纸……

3.小结：不管是哪一种方法，我们帮垃圾瘦身都是为了减少垃圾，防止浪费。（板书：防止浪费）

4.制订行动计划。学生在“垃圾瘦身”行动计划表上写上“我的行动计划”并展示部分学生的计划表。

5.小结：同学们，有了行动计划，我们就要行动起来，让我们做一个垃圾减量的行动者吧！

设计意图：通过讨论，让学生知道主动减少垃圾是解决垃圾暴增问题的第一步，认识减少垃圾产生，减少资源浪费的重要意义。

活动二：垃圾分类我帮忙

同学们，我们想了那么多的方法来减少垃圾，但垃圾的产生是不可避免的。对于已经产生的垃圾，我们该怎样处置呢？我们应该先做什么？（垃圾分类）

1.出示：你知道吗？2019年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到 2020年底，46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统。2025年底前，全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。

2.提问：为什么要进行垃圾分类呢？（板书：分类）

各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。

3.听一听：厨余垃圾的自述。

（1）分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些也可以进行再利用！请大家听一听《厨余垃圾的自述》（课件出示图片，播放录音）。

（2）说一说：听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？你觉得垃圾分类有什么好处？

4.小结：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源（板书：变为资源）。

5.学习垃圾分类的方法。

（1）提问：同学们，垃圾分类那么重要，你们知道垃圾分类是怎样分的吗？让学生说一说。

（2）观看视频，了解具体做法。

（3）小结：同学们现在知道垃圾是怎样分类了吗？出示：

厨余垃圾：菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。

有害垃圾：废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、过期药品、过期化妆品等。

可回收垃圾：废纸、废塑料、废玻璃、废金属和废布料等。

其它垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、动物粪便、卫生间废纸等。

6.分一分：帮垃圾找家

（1）每个小组发一袋垃圾图片的卡片，小组讨论后对垃圾进行分类，然后派代表把卡片分类投进讲台上的垃圾分类筐。

7.小结：同学们已经知道了垃圾分类的方法，我们再来阅读教材第86页的《相关链接》，进一步了解垃圾分类的相关知识。

8.想一想：你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？

9.小结：同学们，垃圾分类是我们应尽的责任和义务，让我们做一个垃圾分类的小卫士吧！

设计意图：学生在实践活动中初步感受到了垃圾分类的意义和重要作用，学会了垃圾分类的方法，达到了自我教育的目的，培养了学生的社会责任意识。

活动三：变废为宝有妙招

1.填一填。其实有很多物品是可以再利用的，只要我们细心观察，就可以发现再利用它们的方法。（板书：利用）下面请大家拿出“研究废弃物再利用记录表”，分小组讨论，研究出这些废弃物三种以上再利用的方法，填到记录表上，再请各组派代表介绍自己组的创意。

2.说一说：你还有哪些变废为宝的小妙招呢？讓学生说一说。（板书：变废为宝）

3.赏一赏：欣赏各种废物利用的图片。

4.小结：同学们的妙招真不少，如果我们都能这样把废弃物品进行再利用，就能变废为宝，让我们做一个变废为宝的小小设计师吧。

设计意图：本环节通过让学生研究废物再利用的活动，引导学生动脑思考“变废为宝”的小妙招，激发学生的探究兴趣，激活学生的思维，为之后的自主创意展搭建桥梁，同时也帮助学生初步建立了“垃圾可以变资源”的理念。

（三）全课小结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？让学生自由发言。

（四）布置作业

课后，请同学们小组合作或在父母的协作下将废旧物品再利用，下周我们在班里办一个“变废为宝创意展”，看看谁的作品更有创意？

设计意图：本环节旨在激发学生的创造热情，培养学生的废物改造再利用能力、创新能力和合作能力。

六、板书设计

11  变废为宝有妙招

第二课时  减少垃圾  变废为宝

减量  防止浪费

分类  变成资源

利用  变废为宝

责任编辑  陈小凤