摘 要：本文主要通过梳理我国著名英语教育家许国璋先生的英语学习经历，从学习方法，学习心理以及学习习惯三个方面，分析其英语自学方式对非英语专业学生英语学习能力的借鉴意义。

关键词：许国璋;英语自学方式;大学教育

许国璋先生是我国著名的英语教育家，语言学家以及哲学家。许先生一生致力于我国外语教育事业的发展，桃李天下，培养了大批外语人才。从许国璋先生的英语学习经历当中，我们不难看出自学在其青少年时代的英语学习当中起到了重要作用。在《谈谈自学与校学的不同》中，他提到好的习惯会让自己的人生受益无穷，自学习惯就是这样。如果不善于于自学“往往显得知识面窄，应变能力不强。”

相较于英语专业的学生而言，非英语专业学生在英语学习时存在课时少，课堂人数多且应试功利性强等特点。自学作为一种行之有效的学习方式，可以更好地帮助非英语专业的学生提高英语学习的效率，达到较好的学习效果。 因此，本文拟系统地分析梳理许国璋先生的自学习惯，以期对非英语专业学生的英语学习起到一定的借鉴作用。

1许国璋的自学方式

不同学者对于自学有不同的定义。大多数学者认为自学包括学习者有一定的学习方法，有自觉的学习愿望以及求知欲，同时形成了一种习惯。自学根据其定义可以从学习方法，学习心理以及学习习惯三个方面分析。

從学习方法来看，许国璋先生认为，学习英语可以分为两个阶段：第一阶段是学会发音，学会查字典。当能从自学中体会到读书的乐趣时，就到达了具有自学能力的标准;第二阶段是多读善读。在具备了自学能力以后，需要发挥自学的优势，通过大量阅读掌握科学文化知识，提高英语语言的能力。由此可见，许先生认为，英语的自学首先需要有学习英语的兴趣，其次需要掌握一定的基础知识，在这两点之上，通过大量的阅读提高自己的英语水平。

从学习心理来看，在谈到其英语学习经历时，许国璋先生也指出，首先要树立一个信念，英语学习并不可怕。与此同时，许国璋先生也提到，在心情愉悦时学习，可以提高学习效率。学习是艰苦的脑力劳动，如果在情绪低落时学习，或是在别人的压力下学习，必然会挫伤自学的积极性。除此之外，许国璋先生还有“读书自学进行”的学习态度。另外，许国璋先生也非常重视对于学习意志力的培养。在《谈谈自学和校学的不同中》，他也提到“主观努力，于是逼出了毅力和志气，逼出了爱学，勤学的精神，逼出了乐于自学也善于自学的习惯”。由此可见，在学习英语前，许先生重点强调的是英语学习的自信心;在学习英语的过程中，许先生则更加侧重于心情对于学习效率的影响，同时，许国璋先生也非常注重学习意志力对于自主学习的影响。

从学习习惯来看，许国璋先生曾经强调，英语学习需要做到“眼尖，耳明，嘴勤，手快”。即在学习英语时需要“多读，多记，多讲，多写，多听，多说”。此外，许国璋先生也做到了终生学习。在七十高龄时，他也依旧坚持读书，“九时睡，四时起，读书到七时，稍进食，写文到十时，亦不甚倦”。由此可见，在英语学习过程中，做笔记这一习惯是比较重要的。

因此，从自学的三个方面来看，许先生都为非英语专业学生的英语学习做出了一定的表率作用。

2.非英语专业学生掌握英语自学能力的必要性

随着国际间交流逐渐密切与增加，社会对于外语人才的需求也逐渐多元化。仅仅只具备单一外语能力的人才已经远远无法满足市场的需要。因此，许多高校为非英语专业的学生提供了“专业+英语”的培养模式，以期非英语专业的学生在今后可以更好地找到工作。

然而，相较于英语专业的学生而言，非英语专业的学生在英语的学习过程中会出现一些问题。首先，非英语专业的学生英语课时数较少。仅凭每周有限的英语课时数，非英语专业的学生较难系统地学习相关内容;其次，在非英语专业学生的英语课上，学生人数相对较多。这对于英语教师而言，较难做到因材施教，也很难去了解到每一位学生的学习状况;对于学生而言，较多的上课人数意味着较少的课堂练习机会，尤其涉及到英语口语的课堂上，较难可以得到老师的指导;此外，不同专业的学生未来面对的工作也有所不同，更涉及到不同的英语专业术语。显然，同一本英语教材是无法解决今后学生所要面对的实际问题;再次，在学习心理上，非英语专业的学生更多的是把英语与期末考试和全国大学生英语等级四六级考试直接联系起来，存在一定的功利性与应试性，缺乏必要的英语学习动机与目标;最后，部分非英语专业的学生对于英语学习缺乏兴趣，一些学生甚至对英语学习有抵触或者害怕以及抗拒的心理。

综合上述多方面原因，再加之英语作为一门语言类课程的特殊性——其技能是通过个人实践才能得以进一步培养并提高的。这就使得培养非英语专业学生的英语自学能力成为了亟待解决的首要问题。

3.许国璋的自学方式对非英语专业学生的英语学习启示

对于非英语专业的学生来说，掌握有效的英语自学方式对于其英语的学习具有促进以及推动的作用。参考许国璋先生的英语自学方式，非英语专业的学生也可从学习方法，学习心理以及学习习惯三方面出发，更好地掌握与运用英语自学的方式方法。

3.1强化自觉学习的心理

非英语专业大学生首先需要树立英语学习并不可怕的信念。在回忆自己的中学时代时，许国璋先生多次提到其在中学一年时看了一本英语原著童话，并在师生面前熟练背诵。他谈到这一次经历使自己认识到学习英语并不可怕，坚定了其英语学习的信念。因此，在英语学习中，需要鼓励学生，尤其是非英语专业的学生树立充分的学习自信，克服内心的恐惧。从非英语专业学生自身来看，敢于开口说英语，敢于阅读英语原著，敢于动笔写英语文章并愿意接受别人的改进意见，不害怕犯错;从教师方面来看，需要引导更好地引导和帮助学生树立英语学习的自信心，在了解学生英语基础的情况下设置有梯度，有针对性的问题;除此之外，对于学生的错误不能一味苛责，应循循善诱，引导学生自己发现问题，自己改正错误。

其次要有认真勤奋的学习态度。许国璋先生在谈到自己的学生时代时，提到其在中学时大量阅读英语原著，报纸，每天坚持在图书馆学习。许国璋先生一生非常勤奋，从中学到大学，再到之后出国留学，都十分注重学习时间。直至七十岁高龄，许老先生也在坚持读书。认真勤奋的学习态度，在英语学习上具体表现在许国璋先生提倡的“多读，多记，多讲，多写，多听，多说”。结合当下时代特征，多读可指通过网络多读英语原著，英文杂志与英文报道等，在学习英语的同时也可以丰富文化背景知识;多记，则指在多读的过程中记录一些英语中地道的表述并时时复习巩固;多讲即指多说，在英语学习，尤其是英语口语的学习中有至关重要的作用;多写，也就是说多写句子，多写文章，可以在写作充分应用已有的知识;多听，则是强调听力练习，可以通过电脑，手机等寻找一些英语歌曲或英文电影，这有利于听力的提升。由此可见，英语学习相辅相成，只有在端正的学习态度下，认真勤奋的加以练习，英语水平才能得到提升。

最后，英语学习也需要具有一定的积极性。许国璋先生在《知识分子要读书争气》中提到，在自己第一次看英语原版书的过程中，虽然有些地方晦涩难懂且字数较多，但是还是自己还是非常爱看。在总结经验时，许先生说到：“看一本书不是那么难以做到的，我坐下来至少能看半本;看半本比不看要好。我开始培养自己学习的积极性。”因此，培养学习的积极性对于英语自学能力的提升也具有一定意義。在英语学习中，不少非英语专业的学生在不同程度上有一定的倦怠，因为他们认为英语并非自己的专业课。然而，与英语专业的学生不同，其实缺少英语学习氛围和环境的非英语专业学生更需要抓紧一切机会，更加积极，主动地去学习英语。

3.2发展自律学习的习惯

自觉学习的心理是培养自学能力的第一步，只有培养了自律学习的习惯才能将自觉学习的心理转化为外显的学习习惯。如果没有自觉学习的心理，就无法形成自律学习的习惯。然而，作为自觉学习心理的外化表现，自律学习的习惯也可以反作用于自觉学习心理。

自律学习含有两方面的含义：一方面包括制定学习计划，另一方面也包括了对学习计划的坚定执行。许国璋先生在《回忆学生时代》中提到，自己坚持规律的学习计划——“九时睡，四时起，读书到七时，稍进食，写文到十时”。由此可见，非英语专业的学生也可以根据自身的学习基础，设定符合自身学习状况的目标，制定并不断完善自己的英语学习计划。学习计划可以包含学习时间，学习内容以及学习学习进程等，以此进行自我约束。在制定了适合自身情况的英语学习计划之后，学生需要坚定地执行该计划。首先，需要有“今日事，今日毕”的态度，时刻提醒自己每天完成需要完成的事情;其次，需要把大目标分解成一个个具体的，可以达到的小目标;最后，面对在学习中遇到的问题，需要及时进行经验总结，努力克服困难与挫折，以保证自律学习习惯的顺利延续。

由于其自身英语学习经历的影响，许国璋先生认为自学习惯的培养宜早不宜迟。在谈及其自身的英语学习时，许国璋先生也强调需要培养“乐于自学也善于自学”的习惯，同时他也提到“读书自觉进行，总有收获”。由此可见。只有当自觉学习的心理与自律学习习惯相结合，才能保证英语学习的可持续发展。

3.3掌握适合的学习方法

在具备了自觉学习的心理，养成了自律的学习习惯以后，只有掌握了适合的学习方法，才能让英语学习产生最大化的效果。结合自身的英语学习经历与感悟，许国璋先生把自己的英语学习分为两个阶段，第一个阶段需要通过国际音标学会单词的发音，通过字典了解单词的含义，理解句子结构，进而弄懂文章内容。这是自学的基础。在具备了基本的自学能力之后，就进入了英语学习的第二阶段，多读善读，发挥自学的优势，广泛地了解文化知识与背景。与此同时，许国璋先生也充分强调了朗读的重要性。

结合新时代特征，相比与许国璋先生所处的年代，如今的非英语专业学生可以接触到更多的电子产品，更可以充分的利用便捷的网络带来的优势。如今的手机翻译软件可以帮助学生快速地掌握单词的发音，提供众多的例句并伴有详细的解释;与此同时，原版书籍，报纸以及新闻等也已经不再遥不可及。因此，非英语专业的学生更应该选择适合自己的学习方法，如利用闲暇时间，通过每天坚持阅读一小时，不断积累提升自己的英语词汇以及表述。

除了自学的两个阶段以外，许国璋先生也提到了老师的重要性——可以纠正错误;同时，许国璋先生也非常强调需要在心情愉悦时进行学习。这也给非英语专业的学生提供了一定的学习方法上的借鉴。

在许国璋先生学习英语的年代里，没有现代化的视听设备，更没有互联网。在如此艰巨的学习环境下，许国璋先生依靠自学，培养了良好的学习习惯和有效的学习方法，终成一代大家。随着时代的变迁，先进的学习方式与理论层出不穷，这一个强调终生学习的时代，掌握自学的方法可以帮助非英语专业的学生更好的学习，为今后踏上社会做好充足的准备。

参考文献：

1）许国璋.知识分子要读书争气[J].黄冈师专学报，1989（1）.

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7）魏艳. 谈非专业大学生英语自学能力的培养[J].科技信息，2009.

作者简介：孙秋元，女（1994.08-），汉族，浙江杭州人，硕士，讲师，研究方向：二语习得

基金项目：浙江财经大学东方学院院级一般课题“许国璋自学方式对非英语专业方法论的研究”课题编号：2021dfy002