闫志光

2021年以来，古交市第八小学校着力创建“雅美教育”主题文化，坚持“每周一天无作业，每天一科无作业，每周一天陪伴日”，以课堂改革提升学习效率，以评价改革推动“双减”落实，以体育艺术丰盈学生素养，着力凝聚家校教育合力，为教育高质量发展开拓新路。在“双减”落地的过程中，学校统一了思想认识：“双减”决不能牺牲教育质量，减负和提质之间的矛盾必须通过增效来解决；“双减”的根本目的是促进学生全面、健康地发展，在做好课业负担“减法”的同时，要做好培育素养、提升能力的“加法”；没有教师的全心拥护，任何教育改革都不可能成功，“双减”不但要减学生负担，也要减教师负担。

在统一认识的基础上，学校出台了《作业管理实施方案》，以四方面的务实举措解决学生作业负担过重的问题。

作业总量减下来。主要措施是“两控一明确”：严控家庭作业时长，三到六年级书面家庭作业严格控制在一小时之内；严控教辅资料，除省定一科一辅外，杜绝任何其他成册性教辅资料；明确“每周一天无作业，每日一科无作业”的作业管理办法，教务处制定并公示《每日一科无作业安排表》，学生在托管时间内至少完成当日一科作业，保障每天一科无作业。同时，学校在每周三的托管时间开展社团活动，周三无作业日成为学生的福音。

作业质量提上去。各科作业分为基础型作业与提高型作业两部分，基础型作业主要是应知应会知识的巩固练习；提高型作业引进了《小学生课后服务》项目化学习作业单，以体验性、合作性、实践性作业培养学生对知识的实践运用能力。学科组每周开展一次单元教学说课与作业设计教研活动，完成次周《古交八小班科协调家庭作业设计单》供本科目教师共同使用。研训处每学期组织开展一次作业设计培训和优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。在复习中，运用校本单元习题集消除“刷题”现象，促进单元知识整合。

课后托管服务优。学校开展了“5+2+1”课后托管服务，在每周5天、每天2小时托管的基础上，每周六开展一个半天的托管服务。平时的托管时间集中进行作业辅导，完成当日至少一科的书面作业；在周三托管时间和周六后两节课开展丰富多彩的社团活动，为每名学生提供特长学习的机会。

统筹机制建起来。学校实行“125”作业管理统筹机制。“1”是研训处每周一将本周作业向各年级组公示；“2”是双轮把关，学科组长对教研活动中拟订的下周作业进行质量审核把关，年级组长进行时长审核把关，最后上报研训处备案确认；“5”是截至周五前，完成全部审核。同时，发挥家长的监督作用，切实掌握作业减负的落实情况。

走进学校，电子显示屏上“今天，您的课堂改变了吗”的提示时刻警醒教师转变课堂教学模式。课堂是减负的关键所在，只有提升课堂质量，“双减”才能够真正实现。

学校将“雅美教育”办学特色与课堂教学改革相结合，实施了“351”課堂模式改革。“3”指“三段”，即课前预学、课上共学、课后延学，将学习从课上延伸到课前课后“；5”指“五环节”，即“预习生成、质疑导引，目标揭示、创设情境，问题驱动、合作探究，精讲点拨、交流展示，测评巩固、拓展延伸”“；1”指在课堂教学中渗透思政教育。新模式充分调动学生的主体性，做足学生小组合作探究的“加法”和教师讲授的“减法”，让课堂焕发生命的活力。

为促进课堂教学模式转变，学校改版了教学设计，变备“详案”为备“简案”，变课时备课为单元备课，减少了教师无效重复的工作负担；增加了知识结构图、问题驱动设计，促使教师梳理知识结构，以问题树、问题链驱动课堂，促进了学生主动思考。

学校将大单元教学和项目化学习作为提升课堂教学效率的突破口，单元主题项目化学习课题已立项，从教学设计一致的课堂微项目研究入手，以微改变推动大改革。学校引进了《小学生课后服务》项目化学习单，在全校开设了3个实验班配套使用，逐步进展到单元主题项目化学习和跨学科项目化学习。

要奏出最美的“双减”乐章，评价这一“指挥棒”必须发挥好引导作用。学校牢牢把握学生评价和教师评价这两个基本面，树立正确导向，引导“双减”落实。

学校彰显“雅美教育”特色，构建雅美少年评价体系，建立雅美少年集卡激励制度，制作了明德、启智、健体、尚美、优劳、开慧六种奖励卡，全体教师针对学习生活细节对全体学生进行奖励。学生收集够一定数量的奖励卡，可以在学校“雅美小超市”兑换小奖品，促进良好学习习惯、生活习惯的养成。

学校分三部分实施了“双减”背景下的学业水平测试。一是涵盖音乐、美术、体育、语文（阅读）、信息技术等学科的综合科目测查，从学科角度全面评价学生。二是一、二年级的“快乐大比拼，一起向未来”闯关式测查，以游戏形式巩固知识运用。三是中高年级语、数、英、科、道法五科的纸笔测试，一张“两指宽的打分条”，彻底从试卷上抹去了分数痕迹，考试从分数的不断“内卷”回归到检测学业、促进学习的初衷。

学校修订了教师量化考核制度，在坚持教育质量导向不变的前提下，弱化分数导向、结果导向，突出过程性评价，从制度层面保障“双减”落实。

学校不断创新课后服务的形式和内容，让课后服务成为学困生重新出发的起跑线，成为学有余力学生提升自我的“培养皿”，成为广大学生凸显个性、放飞梦想的展示台。

在“享艺术课堂，绘多彩人生”愿景指引下，学校开设了丰富的学生社团。学校采取了面向全体学生，“打乱年级、全校走班、填报志愿、统一调配”的方式，使每位学生在周三、周六分别进入两个不同的社团学习，开拓眼界、增长本领。2022学年，学校盘活各类资源，开设了音乐舞蹈、美术手工、体育竞技、传统文化、科技探索五大类共50余个学生社团。其中，戏曲社团由家长志愿者开设，该社团多次参加古交市重要活动演出，曾荣获太原市第三十届艺术教育活动月少儿戏剧组一等奖，已成为学校的一张闪亮名片。

学校举办“校园四色节”，为学生搭建展示风采的平台。4月28日是春季绿色体育节，学生高举英雄部队战旗参与各项比赛，投手榴弹、团体障碍赛等军体项目受到广泛追捧。6月1日是夏季红色文化艺术节，学生在百米长卷上画下自己的梦想和对祖国母亲的祝福。在“六一”节庆祝表彰活动上，学生成为舞台的主角，校领导、全体教师和家长们围坐四周共庆佳节。9月28日，学校迎来秋季金色读书节，邀请作家入校分享读书之乐。我们还建立了古交市图书馆八小图书站，拥有了全省公共图书馆网络的源头活水，师生的阅读有了更有力的支撑。11月28日，冬季蓝色科技节如约而至。省科技馆的科技大篷车和机器人、科学魔术表演引来阵阵喝彩。学生在天宫课堂上与航天员一起遨游太空，形成爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。

优质的家庭教育与学校教育对学生健康成长都不可或缺。学校秉持“让我们一起成长，做更好的自己”的理念，努力扮演好家庭教育指导师的角色，更新家长的家庭教育理念。

在“每周一天无作业，每日一科无作业”的同时，学校倡导“一周一天家庭日”，研发了“五个一”亲子陪伴活动资源包：同走一条研学之路、共读一本幸福之书、开启一次艺术之旅、共享一场运动之趣、体验一回家务之乐。家长从“花钱上培训班买责任”转变为“用时间、精力、智慧、价值观履行责任”，力求给孩子一个最温暖、最快乐的童年。

学校双轮驱动，增强家校共育合力，组织了“百师访千家”活动，每学年遍访一轮，畅通家校联系渠道。学校还成立了三级家庭教育指导委员会，每学期聘请家庭教育专家举办专题讲座，覆盖全校家长，提高家长的家庭教育能力。学校协调“问道教育”网络平台、石宣家庭教育团队，开展了线上家庭教育系列讲座，为家长传递了科学实用的家庭教育知識。

春风拂面，徜徉于校园，师生都能感受到“双减”带来的改变：笑声多了，烦恼少了；实践活动多了，做题刷卷少了；打球跳绳多了，死记硬背少了。看，红杏枝头春意闹，教育的春天已经悄然来临！

（作者系古交市第八小学校校长）