孙云晓

2022年“六一”国际儿童节的一个特别的收获，就是学习《习近平致中国儿童中心成立40周年的贺信》，深感这封言简意赅的贺信是对中国儿童中心工作的高度评价和发展指南，也是对全国少年儿童及广大儿童工作者的殷切希望，其丰富的内涵对于家校社协同育人和家庭教育指导服务体系建设都具有极为重要的启示意义。

我有幸见证了中国儿童中心40年来发展的光荣历史，她既是校外教育和家庭教育指导服务的国家队，也创造性地提供了一流的服务，取得了全国瞩目的丰硕成果。习近平总书记在贺信中说：“40年来，中国儿童中心坚守为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，服务广大儿童，为培养社会主义事业建设者和接班人作出了积极贡献。”这是一个经典性的总结，更是一个历史性的评价，自然也是中国儿童中心前所未有的殊荣。

总结历史是为了开创未来。作为党和国家的最高领导人，习近平总书记心有宏伟蓝图，对广大儿童工作者寄予厚望。他在贺信中说：“希望你们发扬光荣传统，团结广大儿童工作者，做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人，用心用情促进儿童健康成长、全面发展。”这段话是贺信的核心内容，尤其是“引路人”“守护人”“筑梦人”的定位与目标的提出，对于儿童工作的发展和家校社协同育人的引领都具有重大意义，需要我们深刻领会和努力探索。

实际上，“做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人”，这是对所有儿童教育工作者和家校社协同育人工作者乃至广大父母的要求。“做儿童成长的引路人”的核心內容就是立德树人，做“儿童权益的守护人”的核心内容就是尊重儿童权利，做“儿童未来的筑梦人”的核心内容就是将中华民族伟大复兴的中国梦与个人潜能优势结合起来，做到“强国有我”。显然，这是新时代人才要求的新高度，是新时代事业发展的新召唤，是需要我们“用心用情”才能够实现的伟大目标。同时，这也是“为党育人、为国育才”的必然性要求，我们需要经常用这三把尺子来衡量自己、衡量队伍，在学习中不断提升教育素养，才能够担负起神圣的使命。

在贺信中，习近平总书记代表党中央向全国少年儿童致以节日的祝贺，还祝小朋友们“学习进步、快乐生活、茁壮成长”，这三句话实际上是三个殷切的期望。当今一代青少年儿童是强国一代，“强国有我”是他们最激昂的心声。那么，如何将梦想变为现实呢？需要将习近平总书记的三句话有机地结合起来，既要学习进步也要快乐生活，实现茁壮成长的目标。学习进步是指勤奋学习并不断获得成功的体验，而不是“鸡娃”式的疯狂竞争。生活教育是家庭教育的本质特征，好的生活才是好的教育，快乐生活是少年儿童成长的需要。当然，快乐生活不是简单的吃喝玩乐，而是真正有益于少年儿童身心发展的生活，是真正对儿童友好的生活。茁壮成长自然不是温室里的花朵，而是要加强体育锻炼、社会实践，这样才可能培育出担当民族复兴大任的强国一代。

现代教育需要家校社协同育人，而协同育人需要建设一个相辅相成的平衡系统，即家庭教育完成生活教育的使命，学校教育完成知识教育的使命，社会教育完成实践教育的使命，这样才能为家校社协同育人奠定坚实的基础。学习《习近平致中国儿童中心成立40周年的贺信》，有助于家校社形成共识与合力，大家发挥各自的优势，都来“做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人”，强国一代一定能够茁壮成长！

（责任编辑：李育倩）63D97635-C144-4132-8D3E-13125600ED7C