张英飞

【摘要】体育活动是幼儿很感兴趣的一项活动，宽松自由的环境能让幼儿身心得到放松。在活动过程中不但要动手动脚还要动脑，幼儿身体得到锻炼，心灵得到满足，既增强了幼儿的信心，磨练了幼儿的意志，又培养了幼儿良好的品质。

【关键词】幼儿;体育活动;良好品质

体育活动是在户外大环境中进行的，在宽松、自由的环境中进行体育活动，不仅能引发幼儿的好奇心，还能提升幼儿自主参与体育活动的欲望，教师亦可以就地取材，因时施教，在体育活动中教育幼儿，比如，教导幼儿与同伴团结协作、帮助他人、鼓励幼儿勇于表现自己，独立思考，等等。因此，利用体育活动培养幼儿良好的品质，是轻松有效的途径之一。

良好的品质是指一个人的意识形态、思维活动、行为和作风所显示的思想、道德修养，以及品性、认识等实质。在体育活动中，我们要培养幼儿爱劳动、坚韧、勇敢，团结协作的良好品质。

一、引导参与活动，培养勤劳品质

（一）多为幼儿提供锻炼的机会，培养爱劳动的品质

幼儿动手的机会时时处处都有，关键是教师是否愿意放手，不要因为时间来不及就剥夺幼儿摆放及整理活动器械的机会。由于许多家庭往往是几个大人围着一个幼儿转，幼儿饭来张口、衣来伸手，他们失去了很多动手锻炼的机会。因此，教师有必要放手让幼儿去尝试、去体验，做自己力所能及的事情，并且教给幼儿一些实干、巧干的方法和技能，让幼儿学会生存，学会自主，培养幼儿爱劳动的品质。如，教师在体育活动前，每次请出十位幼儿协助教师到户外活动场地摆放好器械，活动结束后再由那十位幼儿把器械收回到原来的地方放好。对幼儿的劳动成果要给予肯定，激励他们以后继续参与劳动。每次十位幼儿轮流来，一年下来幼儿就有很多动手缎炼的机会。在实践中，幼儿会养成热爱劳动的品质。

（二）鼓励幼儿坚持完成任务，培养坚韧品质

幼儿在开始新的体育游戏时，往往动作不协调，有时甚至错漏百出。出现此情况，教师要及时给幼儿示范正确的动作，耐心教他们怎样去做，鼓励幼儿坚持完成，养成坚韧品质。如双棍担球，两个幼儿一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍子上。从起点运至终点，快者为胜。这个游戏难度比较高，幼儿配合不好，就很容易中途掉球，有的幼儿中途甚至掉好几次球都没能去到终点，有些幼儿会逐渐失去信心，甚至不敢再参与活动。这时，就需要教师正确示范引领，耐心教导，鼓励幼儿坚持完成任务，培养幼儿坚韧的品质。

二、利用体育游戏竞赛，培养良好品质

竞赛可以提高幼儿对活动的兴趣，可以加强同伴间的紧密团结，增强克服困难的信心。因此，幼儿园多开展竞赛活动是非常必要的。

（一）开展有趣的竞赛游戏，培养幼儿的速度

大班的幼儿有较强的竞争意识，他们喜欢各种比赛，喜欢比赛热烈的气氛与挑战。针对这一特点，笔者经常在幼儿们中间有意识或者随机地举行一些比赛活动。如“龟兔”活动，幼儿在规定的时间内完任务则为胜利。通过这些比赛以第一名为榜样，幼儿展开讨论，让幼儿知道，游戏要按时间完成，超时完成就不能获得教师的奖励。不断地给幼儿强调时间观念，久而久之，就帮助幼儿理解了时间观念，养成按时高效，有序做事的良好品质。

（二）利用体育游戏，培养幼儿的坚强意志力

一个班的幼儿，接受能力及适应能力各不相同。在体育活动中，难免会遇到失败的时候，作为教师，就要利用体育游戏，培养幼儿的意志力。教师可以在体育活动中设置一些人为的障碍，让幼儿慢慢摸索、尝试，以此增强幼儿挫折能力和自信心。例如，在锻炼幼儿平衡及攀爬技能时，教师可以设置高低不平的平衡木让幼儿挑战;教师也可以设计一些攀爬练习，增加各种障碍提升游戏难度，并开展禁忌游戏，让幼儿在练习中体验到失败和胜利，学会正确面对困难，使幼儿在挫折中也能树立自信心的品质。另外，教师还要及时地关注到受挫折幼儿的教育，应用肯定的语言进行鼓励，安抚幼儿害怕失败的心理，多用“加油”“你行的”“你最棒”等词语，帮助幼儿克服内心的恐惧心理，从而让幼儿积极地参与到活动中。

（三）在体育游戏活动中，培养幼儿合作的意识和能力

幼儿活泼好动，喜欢新奇事物，所以遇到好玩或者新的游戏时，就有立刻尝试的欲望。在进行户外游戏时活动时，应先让幼儿自由探索，当幼儿遇到问題时，再对他们进行适当的指导，让他们明白，有的游戏是可以单人完成，但有些游戏必须要集体合作才能高效完成，要明白只有大家一起合作游戏才更有意义。如，玩滚轮车时，幼儿都非常兴奋，争先恐后地坐上车，可是不管怎样用力，车子都难以前行。为了让幼儿明白滚轮车不但可以向前进，而且还能走得很快，就需要教师进行示范，并告诉他们滚轮车要全车人配合默契，大家的脚必须同时向前滚动车轮车子才能快速前进，幼儿明白后一起用力，车子果然快速前行，幼儿都很兴奋，玩得很开心。

在户外活动中，幼儿合作游戏的机会很多，而在游戏活动中，教师的职责就是成为幼儿的“搭建桥梁”，教师要有意识地为幼儿创建、提供与同伴合作的机会，不要放过每一次让幼儿合作的机会。

总之，体育活动对幼儿的品质培养有非常大的作用，我们作为教育工作者，要善于捕捉，勤于思考，巧妙地设计活动情境、环节，充分整合和利用多方资源，创设良好环境，采取多样的教育策略，培养幼儿良好的品质。