景山丹

根据“高中英语课程标准”的要求，高中英语教学应重视培养学生的文化意识，使学生树立正确的文化态度，提升学生的跨文化交际能力。在高中英语教学中，培养学生的文化意识是教师开展英语教学活动的主要目标之一，为此教师可通过开展课前预习活动、深入研究教材内容、选用高考真题等方式，进行英语文化意识的渗透与引导，让学生在日常学习的过程中感受不同的文化形态，树立正确的文化价值取向，逐渐培养良好的文化意识。

一、通过课前预习活动拓展学生的文化视野

课前预习环节是学生进行英语学习的重要环节之一。相较于中小学生，高中学生具有更强的自主性、更多的英语知识储备与更强的英语自学能力。“普通高中英语课程标准”中强调，高中英语教学应该在提升学生综合语言运用能力的过程中，培养学生理解国际文化和鉴别优秀文化的能力，逐步提升学生跨文化交际能力和文化思辨能力。为了拓展学生的国际文化视野，教师可通过引导学生利用身边的各种资源，开展多样化的课前预习活动，提升学生获取和理解不同语言和文化的能力，加强对中外优秀文化的认同感和民族自信心。

例如，教师在开展2020年高中英语（译林版）必修三Unit 4 Scientists who changed the world这一单元的教学之前，可以先根据本单元的主题内容，选择符合学生英语水平的文化小故事，并布置相应的阅读任务：阅读文化故事，体会故事中的文化内涵，说说故事中的此类文化与我国文化有何不同？……