康黎

摘要：在新时代各阶段的教育教学都在不断进行改革深化，目前已经取得了不小成绩。幼儿园教育教学也受到了社会各界的广泛关注，目前幼师已经在原有教学基础上创新了教学模式、变更的教学方法，逐步给幼儿营造了更加符合幼儿实际年龄的教学课堂，使幼儿的学习能力、综合素质得到了提升。在这样的教育大环境下幼师还需要进一步的理解思考探索如何才能培养幼儿自信心，使幼儿更加积极主动融入课堂进行交流。

关键词：幼儿园 自信心 综合素质 幼儿教育

在给幼儿进行教育工作开展的过程中，基本上都会选择一些娱乐化、游戏化的教学方式给幼儿进行知识的启蒙，使幼儿对于学习产生兴趣，进而积极主动融入到课堂之中，也在此基础上帮助幼儿树立自信心。但是传统幼儿园教育教学都是对幼儿进行课程开展，这样教学方式过于单一，不利于幼儿智力的开发，也不利于帮助幼儿进行自信心的培养。为此老师现在应该思考如何将课堂内容趣味化与教学方式多元化两者融合，这样在幼儿学习过程中，才能帮助幼儿形成强大的学习自信心。

一、从幼儿的喜好出发创设主题式学习环境

随着素质教育的貫彻落实，现在老师应该意识到幼儿园课程设计或是游戏设计都必须要以幼儿为核心、为主体，在实际教育教学过程中帮助幼儿树立自信心，也需要以幼儿的兴趣为出发点，也就是说幼儿喜欢什么对哪方面感兴趣，就要针对那方面给予材料的提供，这样才能激发幼儿对于学习的兴趣，在人本教育理念的指导下，老师应该有这样的思想觉悟。对于幼儿来说他们年龄较小还不懂得如何面对学习，为此老师更应该尊重幼儿的真实意愿，将幼儿的兴趣点充分发掘，进行主题活动的设计，这样才能在潜移默化之中给幼儿进行知识的渗透。

通过笔者对于自己班级幼儿的研究，发现很多幼儿都对于动画、故事、动漫等十分感兴趣，为此老师就针对幼儿这一兴趣点给幼儿创设了动画会、故事会、游戏会的情景，让幼儿真正融入于课堂之中，零距离接触多种多样的知识。以动画展为例，老师在上课之前，首先在多媒体中下载了一部分动画片的视频，上课时让幼儿对这些视频进行观看，使幼儿的兴趣积极性调动起来，然后让幼儿根据自己的想象进行我来说故事在这一项活动，开展过程中每一名幼儿都需要针对自己对这一动画片的印象，给其他同学进行描述，这一部动画片中自己印象最深刻的一个情节或者是这一部动画片中各个人物之间的关系是什么？通过这样的教学模式可以充分激发幼儿想象力，在让幼儿畅所欲言的过程中提升幼儿表达能力，让幼儿勇于表达，才能提升幼儿的自信心。

二、借助于竞争比赛游戏，提升幼儿学习积极性

在给幼儿进行活动开展游戏设计的过程中，必须要对幼儿的实际心理状态进行全面把控，深刻意识到幼儿的心理年龄、身心特点，这样才能在设计活动的过程中达到事半功倍的效果，对幼儿来说虽然他们年龄较小，但是他们有着较强的好胜心理，在实际教学过程中，老师就可以利用幼儿的这一特性因势利导给幼儿创设竞争环境，以此来激发幼儿参与到课堂活动之中的积极性、主动性，同时在竞争的过程中也可以帮幼儿树立起比、学、赶、帮、超的学习思维，还可以有效提升幼儿的自信心。

通过笔者对于自己班级幼儿的实际研究发现，虽然竞赛游戏活动可以有效提升幼儿的学习积极性，但是对于自信心的培养还远远不够，老师还应该根据比赛的结果设计一些奖项（精神奖励和物质奖励），以此才能更加激励幼儿，让幼儿在竞赛过程中提升自己的自信心，幼儿也会为自己的荣誉而战，不断进行努力，久而久之大家都会在这种比、学、赶、帮、超的思维之下取得长足的进步。

三、因材施教，推动幼儿互相进步

往常老师在给幼儿进行教学的过程中，很难看到幼儿之间存在的差距，那是因为老师整体教学过程都是让幼儿根据自己设计好流程进行，幼儿是机械性的进行学习，但是这样的学习方式不仅会让幼儿产生一定的压力，也无法让幼儿在活动过程中感受到学习的快乐，没有真正体现幼儿的自主性、主观能动性，完全创造不出良好的教学效果。现在在进行教学时幼儿老师可以根据幼儿的能力水平、兴趣对幼儿进行全面的观察，根据幼儿的实际表现判断出每一位幼儿不同的性格和能力特点，从而在实际教学活动中对于幼儿进行梯度教学。笔者班级里有一些幼儿性格较为内向、沉默寡言。为此笔者就经常对他们进行鼓励表扬，让他们和他人进行沟通交流，久而久之他们也会逐渐变得自信起来，愿意和他人交流，敞开心扉进行交友。老师在对幼儿进行日常教育的过程中，必须要多对幼儿进行鼓励和表扬，这样才能让他们意识到自己也有闪光点也有优点，从而在潜移默化之中提升幼儿的自信心。

综上所述，在给幼儿进行教育教学的过程中，老师应该充分将自信心的培养，放在教学目标和计划之中。平时要多对幼儿进行鼓励表扬真正让每一位幼儿都意识到自己的独特性，从而提升幼儿的自信心，让幼儿更好地融入于幼儿园的生活之中，更加积极地和他人进行沟通交流，更加主动地进行学习，真正培养幼儿的综合能力，提升幼儿综合素质。

参考文献：

[2]杨庆余.幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索[M].北京：高等教育出版社.2020，（102）

[3]叶澜.幼儿教育中幼儿自信心的培养途径探索[J].教育研究.2020，（7）082AD4F9-3E70-4932-9C3D-3D991B836918