合唱是声乐艺术中非常重要的一种表现形式，具有很高的观赏性与艺术价值。合唱这种演唱形式相较于其他音乐艺术表演形式，更加依赖表演者之间的彼此协调与配合，需要专业人员在演唱过程中达到协调统一的效果，从而更好地与音乐融合。合唱指挥是整个合唱过程的重要引领者，在合唱的整个过程中发挥着至关重要的作用。合唱指挥在合唱过程中要通过自身的肢体语言以及表情神态等信息将音乐节奏以及音乐情感传递给合唱表演者，从而让所有的合唱人员能够通过合唱指挥发出的信息，更好地调整表演节奏与表演状态。合唱团要想实现在表演中的良好效果，必须在训练过程中运用正确的训练方式与训练技巧。从目前合唱训练的主流方式来看，绝大多数的合唱团在训练的过程中依旧采用了较为传统的训练方式，主要通过对神态表情的模仿练习以及声音训练等形式对合唱队员进行训练，在训练的过程中缺乏有效的训练技巧以及系统的训练体系，因此在合唱训练中仍然存在一些有待完善的问题。随着合唱表演形式的日渐丰富，合唱团的训练要充分结合时代背景与表演的实际需求，积极探索合唱团的训练技巧，帮助合唱团表演。本文基于合唱指挥在合唱团的重要作用，提出合唱指挥的基本要求，并对合唱团的训练技巧进行进一步分析。

一、合唱指挥在合唱团中的重要作用

（一）在合唱表演过程中指引方向的作用

通常情况下，合唱表演作品是通过对音乐原作的重新改编而完成的，是对原音乐作品的二次创作。不仅要求合唱之前对原本的音乐作品进行透彻的理解，还需要根据合唱表演的具体表现形式对音乐作品进行适当的改编，使音乐与表演形式进行良好的结合。在整个合唱表演的过程中，合唱指挥作为现场合唱节奏控制的重要依据，是整个合唱表演良好开展的重要因素。在合唱表演过程中要将音乐作品进行重新诠释，将对音乐作品的理解通过肢体动作以及面部表情等方式传递给合唱表演者，从而让合唱表演者通过合唱指挥所传达出的信息进行表演节奏和状态的调整。

（二）在合唱训练中的指导作用

合唱的表演形式相较于其他的演唱形式需要更高的协调程度与配合程度，因此，在合唱表演训练中，更加强调合唱表演者演唱节奏的准确性练习以及个体与集体的协作练习，从而实现所有合唱者在合唱过程中能够达到高度的一致和统一。而合唱指挥在合唱的整个训练中具有重要的作用和价值。合唱指挥在整个合唱曲目以及合唱训练中均有深度的参与，在合唱练习中，合唱指挥承担着合唱教练的重要角色。合唱指挥要根据合唱曲目的具体风格以及合唱表演的具体要求对整个合唱队伍进行相应的编排和调度，充分发挥合唱表演者的不同声音特质，进行合理的演唱安排，使合唱队伍在演唱的过程中发挥出更好的水平。因此，合唱指挥在合唱的训练过程中，不仅要对合唱表演者进行相关的演唱技能训练，还要进行复杂的演唱编排工作，通过反复的调整与实验将合唱团队整体发出的声音调整至最佳效果。由此可见，合唱指挥不仅是台上表演中的重要指引，同时也是台下训练的重要指导。

（三）对合唱作品艺术价值的提升作用

合唱指挥在合唱表演的过程中通过自身对音乐作品的理解和感悟使合唱作品被赋予了更多的情感内涵，也就是对音乐作品的二次创作。我国音乐作品中有很多通过合唱的表演形式进行二次创作取得成功的案例，例如《黄河大合唱》。在《黄河大合唱》的演绎中，我们能够从合唱者的声音以及与音乐的配合中感受到非常丰富的情感。《黄河大合唱》通过对音乐原作良好的二次创作，赋予了《黄河大合唱》这部作品新的生命与艺术内涵。在这样富有情感和艺术内涵的作品表演中，更加需要合唱指挥在合唱表演过程中对音乐作品进行透彻的感悟以及深刻的理解，并将音乐作品中的艺术内涵以及情感变化，通过自身的表情以及身体语言传达给合唱表演者。由此可见，合唱指挥在合唱表演过程中不仅发挥着对合唱表演效果与节奏的控制调节作用，同时也是整个合唱表演的情感内涵体现与艺术灵魂所在。

二、合唱指挥的基本要求

通过合唱指挥在合唱表演中发挥的作用，我们能够看出合唱指挥在合唱表演中的重要地位。可以说，合唱这种艺术表演形式对合唱指挥有着诸多的专业要求。不仅需要合唱指挥对指挥动作的精准训练和掌握，还需要其对音乐作品有着深刻的洞见和理解，并通过自身的神态表情以及动作语言准确地表现出来，实现对合唱表演者的精准指挥。与此同时，合唱指挥在合唱训练中还要掌握科学正确的训练方法与训练技巧，根据表演者的不同特点与优势，实现对合唱表演的科学编排。

（一）在音乐選择和音乐编排上的基本要求

在合唱音乐的选择上，合唱指挥要根据合唱团内合唱人员的实际情况以及歌曲演唱的难度进行综合考量，保证歌曲的选择能够与合唱团的演唱能力与演唱水平相符。例如，根据合唱团中不同音域的合唱队员数量以及声线的不同，对歌曲进行筛选，保证在合唱的过程中，所有合唱者都能通过自身的演唱实现与团队其他成员的完美契合。合唱指挥在音乐的选择上，不仅要具备良好的声音判断能力，还要具有对音乐良好的艺术审美和准确的感知，保证所选择的音乐充分契合合唱表演的内涵与灵魂，例如《黄河大合唱》这个曲目充分契合了爱国主义的情怀与精神内核。与此同时，合唱指挥要具有良好的音乐编排以及对音乐作品进行二次创作的能力。这就要求合唱指挥对合唱表演的内涵进行充分理解与感知，对合唱选用的音乐作品进行体会，从而实现基于合唱表演的艺术内涵对音乐作品进行恰当的改编。

（二）在合唱训练中的基本要求

合唱训练在合唱表演的整个体系中发挥着重要的作用，因此，对合唱指挥的基本要求也包括合唱指挥在训练中要具备科学正确的训练方法与训练技巧。在合唱的训练中，合唱指挥要对合唱团当中所有成员的声音特点以及音域进行充分的了解，并在排练中根据不同合唱表演者声音的特点进行合理安排。首先需要指挥对合唱的曲目充分熟悉，其次需要指挥对合唱团队中不同表演者的声线情况充分了解，最后需要指挥具备良好的音乐编排和声音协调能力，通过科学、合理的编排，将合唱团所有人的声音完美地融入合唱的音乐中。[1]

（三）在合唱表演过程中的基本姿势要求

合唱指挥在合唱表演中具有点睛之笔的视觉作用，虽然合唱指挥在合唱表演中没有直接面对观众，但是在整个表演的过程中，合唱指挥的姿态与动作直接影响到合唱表演者的演唱节奏与演唱状态。与此同时，合唱指挥的一举一动对整个合唱表演舞台的协调性与美感也有着非常重要的价值与影响。因此，在合唱表演中正确、良好的指挥姿势也是合唱指挥的基本要求之一。在合唱表演过程中，合唱指挥要保持身体直立，保证上肢的动作不能影响到整体的平衡，避免身体随着上肢的晃动而一起晃动。同时，合唱指挥在表演过程中目光要聚集到合唱者身上，保持與合唱者从头至尾的眼神交流，从而保证合唱者与合唱指挥之间良好的信息沟通与情感连接。合唱指挥要注意手部姿势尽量规范，同时又不能够过于拘谨，保证动作的放松、自然、大方，注意手臂在指挥过程中不要过于僵硬，保持一定的弯曲度，同时注意避免两只手臂出现交叉碰撞的情况。[2]

（四）在合唱表演过程中信息传达的基本要求

在进行合唱演出指挥时，对合唱指挥除姿势方面有所要求外，还要求合唱指挥在合唱表演过程中保证肢体动作传输信息的有效性，因为在合唱表演过程中，合唱指挥的肢体语言和节奏是合唱者在舞台中的重要表现依据，合唱指挥在合唱表演的过程中所需要具备的素质不仅仅是在表演中具备标准的姿势与动作，还要保证自己的肢体语言能够向合唱者准确传递信息，包括演唱的状态、演唱的节奏、演唱的情感等。因此，合唱指挥要对自己的指挥动作进行反复打磨与推敲，保证在合唱表演中所采用的指挥动作能够有效、精准地传达音乐中的节奏以及情感，从而帮助合唱者在合唱表演过程中能够更加准确地进行合唱。[3]

三、合唱团的训练技巧提升策略

合唱为当代声乐表演艺术的重要形式之一，相较于很多其他的艺术形式有着明显的区别。其中最为明显的是合唱表演更加依赖于整体演唱的排练和协调，不同于常规音乐演唱的表现形式，表演者能够在舞台上根据现场的氛围以及情绪的变化进行自由的演唱和发挥，在常规的音乐演唱形式下，表演者的自由度更高，音乐作品呈现的效果也具有多变性。而在合唱的表演艺术中，合唱表演者要按照现场的节奏与训练过程中的演唱习惯进行准确执行，因为想要实现合唱过程的高度一致与协调，就必须保证每一个演唱者都按照节奏与约定进行精准地执行，也就是说，合唱团的训练的最终成果就是在舞台上的呈现效果，由此可见，在合唱团的训练中，要使用有效的训练技巧提升训练的效果。[4]

（一）根据不同风格的演唱曲目帮助演唱者创建相应的歌曲情境

演唱情感的把握是演唱过程中的重要元素，正确的情感投入能够使演唱者准确把握歌曲的情感变化，实现更富情感、更具灵魂的演唱。但是演唱情感的培养不同于演唱技巧的传授，演唱的情感是一种演唱者自发的情绪，合唱指挥很难通过固有的教学方式培养演唱者的演唱情感。在这样的背景下，合唱指挥可以采用引导式的训练模式，根据演唱曲目的不同以及不同曲目中的情感元素，帮助演唱者构建相应的演唱情境，从而实现更好的情感渗透。例如，在《美丽的草原我的家》的合唱训练中，由于很多演唱者没有见到过草原的景象，也不能够真切体会到在草原地区生活的人们对家乡的热爱之情，因此在演唱的过程中很难进行准确的情感把握。这种情况下，合唱指挥就可以在训练的过程中利用不同的方式帮助演唱者对草原以及草原地区人们的情感进行深入的了解和感知，帮助演唱者构建一个熟悉的演唱情境与演唱情绪，从而使演唱者能够根据歌曲的情境找到合适的演唱情感。[5]

（二）根据不同风格的演唱曲目采用不同的表情语言

合唱指挥的表情语言在合唱的表演中具有至关重要的作用和意义。合唱指挥要在训练中根据不同歌曲的风格以及情感采用不同的表情语言，从而帮助演唱者能够根据合唱指挥的表情基调以及在指挥过程中的表情变化进行相应的演唱状态调整。对于庄严肃穆的歌曲，合唱指挥需要保持表情的严肃与庄重，并通过眼神将歌曲的情感传达给合唱表演者，使得表演者能够快速进入情绪。在面对一些欢快的歌曲，如《众人划桨开大船》这类作品时，合唱指挥在训练中要保证面部表情的放松和愉悦，从而带动合唱者准确地感知歌曲的情感基调，并在演唱过程中将情感有效传达。[6]

（三）根据演唱曲目的不同风格设置训练情境

合唱指挥可以根据合唱曲目的不同风格与不同元素，进行相应的训练场景选择。在实际的训练中，如果需要在专业的音乐教室完成，无法选择相应的音乐场景时，合唱指挥也可以根据训练场地的实际条件进行情境的打造。例如，在演唱爱国主义题材的歌曲时，合唱指挥可以根据歌曲中的具体元素进行相关的图片搜集，利用相关的图片对训练场景进行布置，从而帮助合唱者在训练的过程中能够沉浸在演唱歌曲的情境中。

四、结语

综上所述，合唱指挥的专业能力水准会直接影响合唱团在演唱过程中的表演效果。在这样的背景下，合唱指挥必须具备相关基本要求，以保证合唱指挥在合唱表演过程中准确地向合唱者输出信息，从而实现与合唱表演者的良好配合并打造完美的合唱演出。

参考文献：

[1]孔蕊.合唱指挥的基本要求和合唱团训练技巧分析[J].戏剧之家，2019（10）：63.

[2]刘云鹏.合唱指挥的基本要求与合唱团训练方式研究[J].黄河之声，2015（22）：51.

[3]王丽芳.浅谈合唱指挥的基本要求和合唱团训练技巧[J].音乐时空（理论版），2012（2）：125-126.

[4]顾兆杰.专业合唱指挥是非专业合唱团健康发展的需要[J].音乐生活，2015（02）：21-23.

[5]李金波.合唱指挥的素质要求及教学技巧初探[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2013

（01）：187-192.

[6]周玉娟.找准定位改变方法拓展资源——普通大学生合唱团训练方法新探[J].北方音乐，2015（6）：161-162.

（作者简介：潘进，男，新疆昌吉州昌吉市文化馆，副研究馆员，研究方向：音乐学）

（责任编辑 刘冬杨）