陈 梅

(广州华商学院，广州 511300)

新时代大学生心理问题不断凸显，自杀已是大学生死亡的常见原因[1]，大学生心理健康引起了社会各界的广泛关注。大学生心理骨干是高校心理防护网络不可或缺的组成力量，由心理组织的干部、班级心理委员等组成。心理骨干的主要工作是帮助大学生实现自助的过程[2]，由于年龄、时间、空间和情感等天然优势，其在宣传心理健康知识、识别心理问题、心理危机的初步干预和后期跟踪起到重要的作用[3]。然而，在大学生心理骨干的研究领域，国内大部分学者主要集中在心理骨干的现状、评价和培训的研究，对于其助人行为的研究比较少。本文主要探讨大学生心理骨干助人行为的影响因素和作用机制，为大学生心理健康教育工作提供参考依据。

助人行为是个体自愿给予他人关心与帮助的行为，这种行为能给他人带来利益或幸福，它是亲社会行为的一种重要类型[4-6]。根据艾森伯格的亲社会行为理论模型，人格是助人行为的重要影响因素[7]。在人格和助人行为的关系研究中，大多数研究以大五人格为变量来探讨，也有少数学者以主动性人格为视角研究主动性人格对助人行为的影响。主动性人格(Proactive personality)是指个体用主动积极的行动改变社会环境制约的倾向性，是一种较稳定的个人特质[8]。以往的研究表明，主动性人格与助人行为密切相关，相对于低主动性人格的个体，高主动性人格的个体有更高的助人行为[9-10]。……