【作者简介】

陆梅，高级教师，现任教于长丰县阿奎利亚学校，合肥市刘艳心理名师工作室成员，合肥市第二批和第三批骨干教师。曾获长丰县班主任基本功大赛一等奖。

【推荐语】

我们牵着孩子的手，叮嘱着、担忧着，带着他穿过一条条河流。虽然孩子个头越长越高，却永远是我们手里牵着的宝宝。适当放手，让孩子自己感受河水的深浅与温度，才能实现真正的成长。

【书籍简介】

《自驱型成长》由美国教育家威廉·斯蒂克斯洛德博士和奈德·约翰逊所著，是一本关于如何科学有效地培养孩子自律的书。

所有的父母都希望自己的孩子能够取得成功，唯有孩子的自主动机才能使这种愿望的实现成为可能。我的大女儿今年读七年级，看着孩子被动的学习状态，我们夫妻二人也陷入了焦虑和迷茫。直到一次偶然的机会喜获《自驱型成长》一书，让我们夫妻二人如获至宝。

在普遍焦虑的养育大环境下，父母不断将自己的期望转化成压力释放给孩子，孩子被不断控制，丧失了自我成长的期待，更缺乏内在驱动力，父母又面临了新的问题——究竟该如何让孩子成为一个有自我驱动力的自律者？本书为我们揭示了四个关键问题：一是压力对正处于发育阶段的大脑有负面影响;二是低水平的控制感直接降低了孩子的学习水平和表现水平;三是激发孩子健康的自我激励，需要着眼于培养孩子的控制感、胜任感和自主感;四是健康的控制感会带来持续不断的积极结果。

压力越大，动力不一定越大

当下社会，似乎有一些“不让孩子输在起跑线上”的声音，部分家长也将这种教育理念奉为圭臬。这样一来，不仅仅是家长对孩子的教育和发展充满了焦虑，孩子自身也更为焦虑。面对家长的步步紧逼，孩子们有可能会陷入不能自拔的紧张。该书的两位作者基于真实案例及其效果，鼓励家长要在一定程度上放手，让孩子们对自己的事情做出抉择，从而让孩子根据抉择结果进行自我评定，不断修正，更好地成长。

孩子是自己人生的主导者

本书在第一章就对孩子出现各种心理问题的根源进行了探讨，并且一针见血地指出，孩子在成长过程中出现的诸多焦虑和压力多是来自家长对孩子的过多约束和要求。这种要求对孩子的成长不利，并且强制性的要求会伤害到他的自信，从而阻断他以后抉择的能力。过多的压力会对孩童的神经机制和心理状态造成不可逆的影响，并且九岁的孩童在面对一些事情时所做出的决定同成年人相差无异。这两点是经过心理学实验证明的，也可以看作是本书的立论基础。

家长只是孩子的“学习顾问”

孩子能够做出同成年人相似或者相同的选择说明孩子们有充分的能力对自己遇到的事情做出正确的选择，家长们应该让这种选择能力得到发挥。让家长对孩子放手并不是要求家长完全放任不管，当孩子遇到困难或者决策失误时，家长应当給予帮助和关心，从而让孩子拥有更强的应对压力的能力，这也有助于孩子的健康成长。换句话说，在整个教育的过程中，家长们只需要扮演一个顾问的角色。

许多家长有可能在操作的过程中犹豫不决，《自驱型成长》一书针对让孩子实现自驱型成长的各个阶段都做了详尽的讲解，包括为什么会出现这样的现象，在出现这样的现象之后家长应如何操作。最为关键的是，本书的每章在最后都给出了具体的操作方法，家长们可以参考这些方法对孩子进行管理和教育。

适当放手，和孩子一起成长

“原子妈妈”艾丽·诺斯说：“如果要给家长推荐书，那我认为，本书适合从学龄前到高中三年级阶段的孩子。”而且我也认为：如果你看了大量家庭教育类书籍后还有困惑，那么《自驱型成长》一定是你的必读书。我们或许是第一次当父母，孩子也是第一次当孩子，读一读《自驱性型成长》，让我们和孩子一起进步，一起成长。