刘超

博物馆教育是一种重要的教育方式，可以通过博物馆的基础职能实现资源共享教育，不仅如此，博物馆教育具有科学性，能实现公平交流，因此博物馆教育是实现对青少年成长教育的重要组成部分，对青少年成长有一定的积极作用。目前，部分博物馆积极推出线上阅读项目，提供线上教育平台，拓宽了博物馆的教育渠道。

青少年教育是国家教育的重要组成部分，对后续教育群体的稳固有关键作用，因此，近几年国家越来越重视青少年教育。博物馆作为城市文化教育中的关键教育地点对青少年有较大影响，青少年可以通过博物馆汲取知识，开阔视野，因此，博物馆可以作为青少年成长发展的第二课堂，为青少年提供源源不断的课外资源。

将博物馆教育与青少年成长联合，实现共同发展，不仅可以巩固博物馆的文化传播路径，还能培养青少年的文化意识，实现双赢。因此，在目前的背景下将博物馆教育与青少年成长联合发展成为必要选择。基于此，本文研究了博物馆教育对青少年成长的积极作用，希望能为二者后续的联合发展提供参考。

博物馆教育发展背景

博物馆教育作为青少年教育的重要组成部分在促进青少年学习历史知识、培养青少年养成爱国精神的过程中有重要作用。当前，博物馆在不断发展的过程中已经初步形成教育传播链，也作为校外课堂发挥了重要作用。而且博物馆在发展过程中也逐渐由传统的教育模式变成创新化教育模式。目前，很多圖书馆已经开始开展线上教学平台，并通过该平台与青少年交互，促进青少年学习历史文化。

博物馆类型较多，常见的博物馆可分为历史文物博物馆和科技文物博物馆，这两种博物馆存在一定的差异，因此能发挥的教育职能也不一致。博物馆在发展的过程中逐渐形成了体验式教育新模式，即积极开展学生体验活动，让学生参与到博物馆内部的展览中来；通过体验式教育，还可以帮助青少年挖掘新的历史文化知识，从而增加图书馆的教育有效性，拓宽学生的视野。在发展过程中，不同博物馆的教育效果呈现出一定的差异：受博物馆大小和博物馆所处位置影响，各个博物馆的资源分布都不同；受资源平衡性影响，各个城市博物馆的教育效果也呈现出明显差异；还有些博物馆缺少与学校间的交流合作，以致无法达成教育目标。随着群众公共文化意识的提高，博物馆教育越来越受国家重视：近几年，国家颁布了许多关于提升博物馆的教育效果的政策；不仅如此，随着文化体制的变革，各种各样的服务机构应运而生，在青少年教育中发挥着突出的教育作用。随着人们对精神文化需求的增加，人们对博物馆的教育要求也与日俱增，因此，博物馆必须形成良好的教育体系，才能逐渐走上发展创新的道路。

博物馆教育对青少年成长的积极作用

品德教育

博物馆是历史文化长期积淀而形成的重要场所，对于青少年了解中华民族的历史文化，学习中华民族历史精神，培养中华民族情怀具有重要意义，因此，博物馆教育对青少年的品德教育和素质培养具有积极的推动作用。现如今，可以充分利用博物馆教育弘扬爱国主义精神，培养学生良好的思想道德素养，全面提升青少年的综合素质。青少年阶段是人思想和心理健康发展的关键时期，因此，必须加强对青少年的思想教育，为他们以后的道德修养提升奠定基础。在对青少年进行的日常教育中可以开展博物馆教育活动，为青少年讲述民族历史故事，让他们了解丰富的历史文化；还可以将历史文物作为教育的重要组成部分，以提高青少年的学习积极性，帮助青少年形成正确的道德观，使其能够在日后为社会发展做出一定的贡献。

文化教育

博物馆内藏有的典籍浩如烟海，自然也蕴含着丰富的文化知识，因此博物馆教育对于推动青少年文化教育也具有重要意义。现如今，人才的知识储备对人才的综合实力起着决定性作用，因此，青少年的知识储备量对青少年后续的综合发展具有关键作用。在社会不断发展变化并逐渐走向知识经济时代的背景下，青少年必须汲取丰富的知识才能提高自身的综合实力，而博物馆便是这个教育产业中最好的平台。

随着电子信息技术的发展和新媒体技术的不断进步，青少年获取知识的途径越来越广泛，线上线下教育的融合发展更是改变了传统的教育途径。因此，博物馆可以通过视频展示历史场所搭建、历史文化信息展览等来实施教育职能。许多大型博物馆还可以搭建青少年自学教育场所，全面培养青少年的自学精神。信息化时代，博物馆可以建设智慧化VR展品、三维可视化场景、真实交互动画等，生动形象地开展民族精神和文化知识教育，提升青少年的学习兴趣。目前这种教育方式也广泛地得到了青少年的喜爱。青少年在进行真实场景的学习、交互和体验的过程中，能有效学习相关历史文化知识，增强学习兴趣。

博物馆还可以通过开展联合教育提高教育效果，例如可以由几家博物馆共同创办相关历史文化展览，设置历史文化展品，缩短青少年与历史之间的距离，还可以设置模拟交互和真实触摸环节，全面提高博物馆教育的趣味性，让青少年身临其境地了解历史，学习相关的历史文化知识，在活动后期，还可以设置有奖问答环节，考察学生的学习效果，提高青少年的学习热情。博物馆蕴含着丰富的历史文化知识，具有重要的文化教育职能，可以在青少年文化教育中起到积极的推动作用。不仅如此，积极开展博物馆文化教育还可以进一步开阔学生的眼界，丰富青少年的知识储备，帮助青少年养成良好的自学能力，让他们可以学习自己感兴趣的知识，从而为青少年后续的文化学习教育提供参考。

能力培养

随着教育发展速度的增加，国家对青少年教育也越来越重视，对此，相关研究人员研究了多种促进青少年成长教育的新模式，教育改革也层出不穷。“双减”政策的提出有效增加了青少年的业余时间，成功实现了为青少年减负这一目标。在这一背景下，很多家长为了提高青少年的综合能力，为青少年增加了相关培训活动。博物馆作为技能培训的重要场所，对青少年的能力培养也有着重要的推动作用。

目前，为响应国家政策，我国很多博物馆设置了青少年展览专区，这些展览专区可以为青少年提供良好的学习环境，有助于进一步培养青少年的能力。还有部分博物馆设置了展览交互活动，定期与青少年进行学习交流互动，这些都为青少年能力的培养和提升提供了良好的平台。各个图书馆还专门建立了航天知识科普展览、历史文化展览等，有效地提高了青少年的学习兴趣，减轻了青少年的课后学习压力，对于培养青少年的兴趣爱好和综合能力具有重要帮助。

青少年在观看博物馆展览的过程中，可以充分发挥自身的想象力，提出各种问题，通过这种方式增加自身的知识储备，还可以参与到活动中来，通过亲自动手实践提高自身的实践能力，使自己养成勤奋好学的精神。总之，博物馆教育能从思维能力、实践能力等方面提升青少年的综合能力。

博物馆教育与青少年成长联合发展教育策略

项目常态化发展

在博物馆教育的开展过程中，需要坚持项目常态化发展，保证博物馆教育与青少年成长的联合教育效果。因此，在博物馆策划相关的青少年教育项目时，应该根据项目本身的意义和博物馆的知识创新价值对项目进行常态化处理，增加博物馆教育活动的举办频率，降低参加门槛，使青少年博物馆教育更加常态化。

目前，各个博物馆举办的青少年学习项目往往只在节假日开放，平常很少举办，所以当下博物馆教育活动的数量仍然较少。因此，在后续博物馆教育与青少年成长联合发展的过程中，需要适当增加博物馆教育活动的开展次数，提高博物馆教育活动开放的频率，不仅要在节假日举办博物馆教育活动，还要在周末、工作日积极开展博物馆教育。

受信息传播方式的影响，目前新媒體传播越来越流行，已经逐渐成为当下的主要信息交流方式，因此，各个博物馆可以定期开设线上教育活动，积极与青少年交互，同时降低青少年的学习难度，全面提高青少年的学习热情。博物馆在举办活动时可以设置趣味组队方式，以增加青少年的组队积极性，促进青少年沟通交流；还可以设置有奖竞猜和知识趣味问答环节，以调动青少年的学习热情，有效提高博物馆与青少年联合教育的效果。

创新化经营

目前，虽然我国部分博物馆已经开始增加教育经营方式，但大多数博物馆仍以传统的简单讲解参观为主，这使得学生在接受博物馆知识时比较被动。在后续的博物馆教育中，博物馆应实现创新化经营，积极进行全方面创新，充分发挥博物馆在青少年教育中的积极作用，比如，可以开设互动体验馆，策划更有学习意义的博物馆活动，从而充分发挥博物馆的教育作用。

传统的博物馆经营展览模式较为古板，无法良好地发挥博物馆的教育作用，因此，在博物馆后续经营过程中，可以积极使用灵活的展览模式，从青少年的实际情况出发进行展览，以便培养他们的学习兴趣。除此之外，现有的博物馆陈列方式较为传统，无法满足青少年的好奇心，基于此，可以对现有的陈列进行创新性改造，增加陈列模式对青少年的吸引力，进一步提高博物馆的教学效果。

青少年对博物馆教育的需求具有多样化的特征，不仅需要博物馆提供历史文化知识，还需要博物馆丰富其精神素养，因此，后续博物馆在发展过程中应该积极创新，优化现有的管理模式，由内向外逐渐进行创新化升级，从根本上满足青少年的学习需求，促进博物馆教育与青少年成长联合发展，进而实现双赢。

构建开放式管理格局

我国目前的博物馆虽然已经形成了一定的发展格局，也不断演变出了新的教育职能，但整体来说，我国博物馆的管理格局较为封闭，所以需要构建开放式管理格局，进行全面化管理。构建开放式管理格局，不仅要更新现有的管理模式，更要注重交流与合作，因此，在博物馆后续教育过程中，应该积极与当地其他教育机构进行合作，把专业化的团队带到博物馆中，打造出比较完备的精品课程，构建符合博物馆开放式发展需求的新格局。针对该合作方式，博物馆可以适当进行稳定合作化发展，设立创新化管理合作体系，以全面提高博物馆对青少年成长的推动作用。

博物馆管理队伍对博物馆开发式管理格局的构建有着极为重要的作用，因此，在博物馆教育过程中，博物馆应该积极培养博物馆教育志愿者，全方面促进创新、开放的教育格局的形成。同时，还需要设计特色化的服务方式，因材施教，对不同类型青少年设置不同的教育服务方式，以全方面提高博物馆对青少年的教育效果。除此之外，博物馆还需结合上述项目进行常态化发展及创新化经营，全面打造符合青少年发展现状的开放式管理格局，进一步发挥博物馆对青少年的教育作用。

综上所述，可以将青少年教育与博物馆教育联合起来以实现双赢。文章从品德教育、文化教育、能力教育三个方面共同研究了博物馆教育对青少年成长的积极作用，提出了相关的联合发展教育策略，希望这一策略不仅可以拓宽博物馆的文化传播路径，还能对培养青少年的文化意识、促使青少年成长成才提供助力。

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