赵妤宦 洪涛

摘要：随着我国步入老龄化社会步伐加快，我国老年服务体系建设面临新的挑战。目前我国老年护理专业发展还处于起步阶段，数量、质量上都无法满足社会发展的需求。重视相关专业人才的培养工作，提高社会服务质量，满足社会发展需求，进一步提出老龄化社会背景下高职老年护理专业发展策略。

关键词：老龄化社会;高职;老年护理;策略

我国人口老龄化呈现基数大、速度快、未富先老以及地区差异大等特征，急救和失能失智照护需求将快速增长。我国已将积极应对人口老龄化上升为国家战略。国务院印发《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》。《规划》明确了九个方面任务：织牢社会保障和兜底性养老服务网，扩大普惠型养老服务覆盖面，强化居家社区养老服务能力，完善老年健康支撑体系，大力发展银发经济，践行积极老龄观，营造老年友好型社会环境，增强发展要素支撑体系，维护老年人合法权益。

1高职院校老年护理专业开设的必要性

我国人口基数大，人口数量多，是人口大国，也是老年人数量最多的国家。衰老等自然规律导致的老年性疾病困扰着不少高龄老人。但我国的老年护理事业滞后于老龄化社会的发展速度，表现为老年护理人员数量严重匮乏、综合素质不高和老年护理教育滞后。随着市场需求量的增加，养老机构逐年增多，与之相关的服务类工作人员需求也逐渐增加。因此高职院校开设老年护理专业不仅顺应市场的需求，更是一种社会责任。

2我国存在的不同养老方式

2.1传统的养老模式，养儿防老

即子女来照顾老人的晚年生活。

2.2以房养老

“以房养老”也被称为“倒按揭”或者“住房反向抵押贷款”。是指老年人将自己的房屋产权抵押或者出租出去，以此定期获得一定数量的养老金，或者以接受养老机构的养老服务。

2.3养老院，即养老院养老。

2.3.1大型养老机构

大型的的養老机构，形式多样，如敬老院、老年公寓、养老院、颐养院、托老院等等。这些养老机构主要提供生活、医疗、娱乐、身心健康等方面的服务，但随着老年人物质、精神生活的不断丰富，为其量身定制的特色服务也是层出不穷。

2.3.2家庭式小型养老院

顾名思义，指房屋主人利用自己的房子，在照顾自己家老人的同时，也接受其它老人养老，主要以同社区，认识的老人为主。开办人本意是为自家老人提供养老，吸纳同社区有相同养老需求的老人，这种试行简单开办，资金投入少，有家的氛围，老人你能受到等同家人般的悉心照顾，这种形式也深受老年人的欢迎。

2.4居家养老模式（虚拟养老院）

居家养老院也叫虚拟养老院，指有关政府部门或社会机构建立一个网络信息服务平台，当老年人有什么需求时，拨打电话给信息服务平台，信息服务平台就会按照老年人的需求，派提供服务的工作人员上门为老人提供服务，同时对服务的整个过程提供安全和质量监督，以确保老年人接受到了服务，且过程合理合法

2.5异地养老模式

异地养老模式指老年人想去异地养老院进行养老居住，在本地的养老机构和中介机构登记，由中介公司为其联系到心仪的异地养老院。越老越多的老年人对养老居住的自然环境、人文环境有着高要求，也想去新的地方生活，这种异地养老模式恰好满足了他们的需求。

2.6日托养老模式

想白天到养老院与老伙伴们玩，晚上回家睡觉，可以选择日托养老模式，即”朝至夕归”式养老，主要由街道和社区牵头兴办，功能设施齐全，多数由街道或社区兴办，设置有休息室、活动室、餐厅及老年课堂等设施。

3.不同养老方式对养老护理专业人才的培养提出新的要求

3.1专业技能全面性，角色扮演多元性。

在专业技能上，要求更加全面，不在只是简单的生病时的看护工作，而是伴随着老年人整个养老生活的全周期。集保健、预防护理、康复、健康教育于一体。随着人们理念的不断变化，退休后选择不和子女一块生活的老人会越来越多，他们或是集体养老，或是个人养老。那么养老护理工作人员可能还需要扮演亲人、朋友等角色，如何与老年人相处沟通，也成了一名合格养老护理人员的必修课。

3.2工作时间全天性、随机性、临时性。

“生活管家”“私人健康助手”等概念的出现，让养老护理工作在时间上，越发向全天24小时服务周期发展，只要服务对象有需要，需要随时进行上门或远程服务。就不在有上班下班的时间概念，增加了老年护理工作的难度。这一工作性质，更是要求的养老护理工作者有着高度的职业认同感、职业道德、职业奉献精神。

3.3临床护理向生活护理转化，医院护理向社区护理转化。

社区护理是将护理、康复、健康教育于一体的，以促进和维护社区人群的身心健康。医院护士转化为社区护士，其优势显而易见，由专业的医护理论知识和临床实践经验。但是，由于社区护理与临床护理无论在内容上还是在形式上都存在一定差异，医院护理在过渡到社区护理需要有一个逐渐适应的过程。

4老龄化社会背景下高职老年护理专业发展的策略

4.1转变传统观念，为老年护理专业的发展创建有利环境

一方面，国家主管部门要尽快建立和完善老年护理行业和老年护理教育的法律法规，明确职能定位，出台相应的引导政策。另一方面，学校要进一步解放思想，主动适应国家和区域老龄化社会发展需要，满足不同人群接受老年护理教育需求。同时，要加强政府统筹，建立教育与行业对接机制，努力营造“政府搭台，院校唱戏”的良好局面。

4.2明确老年护理专业教育指导思想和人才培养目标

高职老年护理专业以服务老年人为宗旨，逐渐强化自身护理技能，提高老年人护理服务质量;以科学发展观为指导，培养学生道德素养、职业精神，为老年人护理专业建设奠定基础;以岗位需求为导向，时刻关注当今养老机构对于护理人员的需求，及时调整教学内容以满足需求。高职院校应积极适应我国老龄化发展要求，重视思想引导，突出老年护理专业特点，培养更具备综合技能的复合型专业人才。

4.3借鉴发达国家经验，探索适合我国国情的老年护理发展道路

探索与社会医护机构、境外发达国家（地区）联合办学。学习国外已经发展成熟的模式，吸取宝贵经验，结合我国实际情况，探索出适合我国国情的发展道路。

总之，21世纪的中国处于老龄化严重的社会背景下，面对着人口老龄化带来的挑战，积极探讨应对策略，优化创新教育新模式，培养全面、高素质、高技能的老年护理专业人才，以满足时代发展对老年护理人才的需求。20E3CB83-68B6-4BFC-9F28-D9DC227C244E