“妈妈，你相信光吗？”五岁的儿子突然跑来问我。

“嗯，当然相信了，世界永远充满了希望的光……”五岁的儿子突如其来的灵魂拷问让我有些惊喜，迅速组织一系列我覺得积极、有意义、有启发性的语言准备一展我的思考深度。

“他说的是奥特曼，奥特曼生活的光之国”孩子他爸可能实在看不过去我的自作多情。

“对，妈妈，每个奥特曼身后都有光”儿子很兴奋的说。

……

天就这么聊死了，我顶多知道奥特曼，给他买过奥特曼卡，虽然我一直不明白他是怎么分的清红、蓝、银族的，是怎么记住泰塔斯奥特曼、银河奥特曼、迪迦奥特曼、欧布奥特曼、盖亚奥特曼……以上是我百度后才弄清楚的奥特曼家族以及那些难记的名字。

四月二日是丹麦童话大师安徒生的诞辰日，1967年国际儿童读物联盟（IBBY）把这一天定为“国际儿童图书日”，以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。四月二十三日被誉为世界读书日，大家越来越重视读书，尤其是大家一起呼吁孩子们来读书，让美丽的四月成为了读书月，当然我们更希望读书不仅仅在四月，而是生活的每一天。

一直在培养儿子的读书习惯，基本就是陪着看绘本，两人模拟书中角色对话或发散型模拟书外想象中的情境对话。然而他对于这些书的兴趣远不及奥特曼，背诗的速度远不及背奥特曼绕嘴名字的记忆速度。对此感到不安，于是去探究了奥特曼究竟是什么？了解了红族担任了宇宙其他星球的观测员，银族属于管理和领导种族，蓝族负责光之国的建筑和科学研究。可见这奇怪奥特曼背后还是有很好的体系和价值的。这也许就是为什么孩子会不断地读、反复地读它们的原因吧。

再看看网上推荐书的广告语：“提高孩子8种能力必读的12本书”、“提高专注力的6个不可忽视的习惯”等等，这些都是从家长希望的角度，从图书销售的角度出发，并非从孩子心所向往的角度出发启发他们去阅读。这一点，教育产品反而不如“奥特曼”等娱乐产品做得有还原感和沉浸感。于是，我尝试从奥特曼的维度让儿子读开来，效果很好。

所以，推荐孩子们去读书，要从读懂他们的心开始推荐。

我们让孩子阅读，不是简单地逼他保持阅读的习惯，而是让他在阅读里找寻乐趣。读书的目的是让孩子们自己找到生命存在的意义和价值，让自己有一种智慧去体验生命的快乐，并且能与别人分享这种快乐。

作为家长，我们更希望孩子们未来在面对一个更大的、更复杂的、更不确定的外部世界时，既不能完全地退守内心，又不能彻底地随波逐流，当然，更难奢望完全驾驭世界。究竟采取什么样的姿态才是合适的？面对复杂，保持平静是人类能找到的最好的答案之一。

让他们真正爱上阅读，用自己的视角去看世界的光！