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浙江金华一名八岁男孩扛甘蔗挑五花肉的视频上了热搜。原来，这是学校给得到“三好学生”荣誉的同学的奖励。学校别出心裁，不单单给学生一张奖状，还有实质性的东西———甘蔗和肉！看着视频中男孩肉眼可见的开心，网友们都笑了。与此类似，不少学校在探索多元化的奖励方式：杭州第十四中学附属学校某班的期末奖品是甲鱼、包头鱼、牛蛙；江苏淮安纪家楼小学奖励孩子活鱼、猪肉等。

时事鲜评

这些特殊的奖励之所以引发热议，是因为接地气。与传统的一张奖状再加文具用品作为奖励相比，这些别出心裁的奖励更显温馨活泼。热闹开心之余，还能看到这些奖品蕴含的祝福，比如，甘蔗寓意“节节高升”，猪肉属于红肉，寓意“大展宏图”，鱼则是“鱼跃龙门”“年年有余”……

一些学校探索多元化的奖励方式，也是希望取得不一样的教育效果。比如，奖励学生甲鱼、包头鱼和牛蛙的徐燕老师说，其初衷是让孩子们增加生活的体验感，而且处理奖品的过程也是一次劳动教育与亲子沟通的良机，孩子和家长可以一起烹饪、分享美食，增进互动交流。

实际效果如何？孩子们领奖的场面其乐融融，爸妈们看到奖品后又惊又喜。一人获奖，全家享福。这些“食食在在”的奖品，不仅鼓励了孩子，也让家长有实实在在的获得感，从别具一格的奖品中感受到孩子成长的喜悦。

不少父母对孩子的要求过于严厉，即便孩子拿着奖状回家，依然表现出“不满意”，希望能“激励”孩子更上一层楼。而孩子拿着这些别出心裁的奖品回家，給父母带来不一样的快乐，会在潜移默化中改变他们对孩子的态度。

奖励是一种教育方法，如何奖励能发挥更好的教育作用值得继续探索。希望奖励能真正奖到孩子们的心里去。

（选自《钱江晚报》，有删改）