◇内江师范学院 李春香 张婷 王卫兴 黄建华

本文以培养地方师范院校英语专业学生“看”的能力为中心，对内江师范学院英语专业学生进行访问调查，对学生看英语的图片、图表、视频、符号、新闻、外刊、周刊时事等的能力进行评估，基于中国英语能力等级量表为划分标准，对其能力进行划分，并根据量表中的等级提出培养学生“看”的能力的具体建议，培养并提高英语专业学生“看”的能力，由此从整体上提高英语专业学生的综合语言能力及形成良好的学科素养。

在新媒体时代，学生在英语学习和教学中“看”英语的能力逐渐增强。因此，为了尊重新媒体时代的发展趋势，与时俱进，教育部在《高中英语课程标准》（2018年版）中提出了对语言专业学生“看”能力发展和培养的要求。同时，根据中国英语能力量表，“看”的语言能力对评估和提高学生的英语技能起着重要作用，也对教学方法和教师如何培养这种语言能力提出了挑战。因此，研究“看”能力的培养现状，对提高英语专业学生的主题素养具有重要的理论和现实意义。

1 基于中国英语能力等级量表对英语专业学习者语言能力的分析

1.1 基础阶段

基于《中国英语能力等级量表》，中国的英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高可划分为九个等级，分别为基础、提高、熟练三个不同的阶段。并把能力分别处三个阶段的英语学习者和使用者，称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。……