◇南京工业职业技术大学计算机与软件学院 蒋林岑 樊晓唯 刘向东

本文以职教本科不断发展背景下，探索如何建设面向“职业”的专业建设，培养适应行业岗位的人才是职业教育的重要起点，以学生的岗位能力，岗位知识，岗位发展为立足点，探索构建人工智能的专业特色，打造工程型课程体系。文中给出了在实际专业建设和课程体系建立的摸索实践中总结出一套应用举措，具有一定的借鉴意义。

2019年《国家职业教育改革实施方案》明确指出了“完善高层次应用型人才培养体系，开展本科层次职业教育试点”，为满足我国产业经济转型升级发展对大量高层次应用型人才的需要[1]。许多高职院校也成为了职教本科建设的试点，我校就是其中之一，学科专业建设也应按照要求以职教本科为核心，如何有效开展人工智能专业建设成为了学院关注的重点。

经过调研，随着试点职教本科的不断深入研究，发现没有明显区分职教专科与职教本科之间的差别，存在专业特色不明显，培养岗位人才时教学目标不明确等问题[2]。为解决上述问题，我校人工智能专业紧密结合国家人工智能产业发展需求和职教本科的内涵，开展专业建设的相关研究工作。专业结合实际，深入探索职教本科背景下该专业的灵活师资队伍建设，导师制育人模式，创新教学方式方法，给出具体建设思路和方案。为试点职教本科专业建设开拓了思路，为岗位人才培养提供了有益参照[3]。……