关键词：高中化学;核心素养;模式探索

在高中教学阶段，化学的学习需要有良好的空间和化学思维，在传统的教学观念中，教师按照书本知识给学生教学，仅限于对书本知识内容的讲解，而忽略了学生对于学科的思维模式的培养，弱化了学生的主导地位。在做实验的过程中，教师只是拿着实验器具在讲台上示范讲解，而忽略了学生的动手能力，忽略了学生对于理论知识的吸收效果。因此在核心素养的教学方式下，教师教学必须重视这个问题，正面面对传统高中化学教学中存在的一系列的问题，然后应对这些落后的教学问题，深入研究分析，探讨出最新的教学方式，优化化学课堂，提高高中生在化学课堂上的专注度，提升学生的化学能力水平，帮助学生对化学产生兴趣，对于化学实验产生一定的好奇心，从而逐步的提升学生们的综合能力水平。

在核心素养的背景之下，关于如何开展有效的化学学习课堂是一个待解决的问题。在化学课堂的教学中，教师可以开展情景教学、活跃课堂氛围;在生活中，善于观察身边的事物，发现一些化学的小例子，帮助学生更好地熟悉化学实验的场景，以便让学生在课堂上踊跃参与，积极回答老师所提出的问题。

例如，在进行《影响化学反应速率的影响因素》教学的时候，可以让学生了解理解浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。使学生能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。……