李叶青

核心素养要求学生能够对知识具体化地学习，李松林教师将核心素养的培养分为了四个维度。从四个维度出发才能够充分体现出教师对学生教学方法的思考。这四個维度分别为：知道、理解、做、成为。本文也将从这四个维度出发，为教师展现核心素养要求下的小学英语教学方法。从而提高教师的教学质量，确保学生在学习的过程中，能够以四个维度作为指导，不断对英语知识进行深入学习。

根据上述四个维度，教师可以分配好先后顺序。教师可以针对性地设计各种维度的教学方法。首先，教师针对“知道”维度的教学，主要是为学生突出基础知识点，让学生能够融入到基础知识的学习过程中。其次，教师针对“理解”层次的教学，是需要对学生讲解重点知识点，让学生对英语知识产生认同感，并能够深刻地理解教师讲解的内容。再者，教师针对“做”这一维度的教学，需要让学生进行实践化教学，教师可以让学生通过实践感受英语知识的魅力，让学生融入到学习过程中。最后，教师对“成为”维度的教学需要让学生能够了解学习英语的本质，教师需要让学生清楚学习英语是为了什么，才能够让学生完全融入课堂环境中，提高教师教学效率。

一、基础知识的教学

教师需要注重小学学生的基础学习，如果学生在学习的过程中对基础知识的掌握不够牢靠，那么在学习其他知识点时，就会出现许多问题。甚至教师在任何一个方面进行深层次教学时，学生都无法理解教师需要讲解的内容。……