胡玉秀

引言：

新课改之后的教育教学环境變动较为明显，为了跟上时代发展的步伐，有一部分高中英语教师以中国学生发展核心素养框架为基础，了解新时代背景之下学生英语学习的具体要求，始终坚持实事求是的育人原则。关注学生在英语学习过程中的真实情况，以学生核心素养的培养为终极目标，着眼于学生的文化素养以及应用能力开展教学实践工作，确保总体教育教学质量及水平的稳步提升，全面促进课程改革工作的有效落实。对于英语教师来说，一方面需要以学生为中心，促进教学资源的合理配置;另一方面需要着眼于核心素养理念的具体要求，积极创新读写结合教学方法，加强对读写结合教学策略的全面调整以及改革，充分凸显这一教育教学模式的优势及价值。

一、高中英语学科核心素养

英语是高中教育阶段中的基础性学科，与其他学科相比，学习难度和教学难度都偏高，因此学生在自主学习时非常容易出现各种行为失范。教师也面临着较重的教学压力，整体的课堂教学进度相对偏快，但是一部分学生只是浅尝辄止。对于高中英语学科核心素养来说，实质的培养难度不容忽略，教师需要留出更多时间和精力关注与学生之间的互动，抓住学科核心素养的重要要求以及核心内涵，进而明确后一阶段的教育教学改革方向。

首先，教师需要关注学生的应用能力，知识应用是重点以及核心，教师需要关注对学科教学要求的深入分析，了解学生听说读写能力的培养要求。……