巫晓丹

长久以来，很多学校，甚至很多英语教师都忽视英语课外活动的存在，忽略它的作用。毕竟在原来应试教育的大环境下，“课外”两个字与“教育的目的”显得格格不入。但随着新课程标准的实行，现在倡导的是“素质教育”，分数也不再成为衡量学生能力的唯一标准了，英语课外活动也渐渐崭露锋芒，显示出它与“英语课堂内活动”相辅相成的重要性。而且，新课程标准中也明确提出：高中英语课程的总目标就是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展合作学习和自主学习的能力;形成有效的英语学习方法策略;培养学生的综合语言的运用能力。综合语言运用能力是建立在语音技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养整合发展的基础上。而随着《普通高中英语课程标准》（2017版）的实施，课程目标也由单纯的培养学生的综合语言运用能力，发展为提升学生的学科核心素养能力，更进一步强调学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

可以看出，英语学科核心素养体系包含了过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面，同时提倡指向涵盖学科素养的综合学习活动观和合作学习、自主学习、探究学习等学习方式。强调教师应设计具有实践性、关联性和综合性特点的英语学习活动，使学生通过应用实践、学习理解、迁移与创新等一系列融语言、思维、文化为一体的活动，提高实际运用语言的能力。……