徐燕清

自主学习能力从来都是教育者需要培养学生养成的基本学习习惯以及学习能力。尤其对于初中生来说，教师教学不再同小学生教学方式那样，对学生进行干预指导，给学生提出学习各种任务，让学生根据教师的任务要求进行学习。初中学生心智各方面都在不断向成熟方向发展，教师在教学时要基于学生实际情况，巧妙地为学生的探究营造良好的环境，帮助学生不断从多各方面进行分析研究，提高学生的自主学习探究能力，真正发挥学生的学习潜能，提升学生的学习效果，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，本文通过初中历史教学过程中学生学习现状进行分析，希望通过现实状况提出有效解决问题的策略，提升学生整体的自主学习能力。

一、初中历史教学中的现状及问题分析

随着社会的进步和发展，初中历史教学需要培养学生历史学科素养，提升学生历史学习兴趣。虽然历史学科属于文科性质的科目，但是教师需要改变传统机械化的教学方式，给学生创设丰富多彩的课堂氛围，不断融合多种教学模式，提升学生的学习兴趣。由于历史学科内容比较多，学生在学习时多以背诵为重，缺乏自己的思想，导致学生在学习时难以形成自己良好的历史学习习惯，学生的学习效率不高，而且容易导致学习抵触情绪问题的发生。机械化的教学模式是现代历史教学中一大问题所在，学生缺乏自主思考，缺乏历史知识分析能力，导致学生的学习容易受到思维模式的束缚，这是现代历史课堂中急需解决的问题。……