陈伟潮

在新课程理念下，部编《道德与法治》新教材强化公民意识教育，致力于培养现代公民。随着经济社会的发展，公民在公共事务中不可或缺而且其影响力也越来越大，和谐社会的构建离不开公民对公共事务的有序参与。农村学校的初中生己经初步具有公共参与的意识，也具备了一定的公共参与能力。教师应该妙用“互联网+”技术，努力设置教学情境，营造校园的时事氛围，引导学生积极参与实践，积极承担社会的责任，提升农村学校初中生公共参与的核心素养。

在当前应试教育的氛围中，学校对学生的时间实行严格的管理，加上学校本身空间的相对封闭性，导致学生较少有时间关注外界，和外界的交流也比较局限;加之课堂缺乏对社会的关照，学生在学校生活中又缺乏参与和实践的机会等，这些都抑制了学生公共参与素养的提升。为改变上述现状，从2016年秋季学期开始，基于《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》编写的道德与法治课教材开始进入教学实践。新教材强调立德树人，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，努力发展学生核心素养，而公共参与正是思想政治学科四大核心素养之一。所谓公共参与素养，即公民后天习得的通过合法有序的方式和途径参与公共事务和国家治理，表达利益诉求，影响公共活动以及公共决策的态度、知识和能力。培养中学生的公共参与素养，就要激发学生公共参与的意愿、提升公共参与的能力、知晓公共参与的维度、承担公共参与的责任。……