孙锋

物理的逻辑性是非常显著的，学生必须要不断地进行计算以及思考，每一个步骤都是非常重要的。在新的教育环境下，物理老师也在不断地创新，实施自主教学的模式，让学生可以在学习的过程当中自主发挥，及时解决问题，并且可以自己思考问题，通过这样的方式锻炼学生，让学生获得全面发展。

一、高中物理教学中存在的问题

（一）学生自身的原因

物理思维能力的特点是非常明显的，一旦学生的思维广度有明显的不足，就很有可能会较为片面地看待问题，思维的深度不足，那么在看待问题的时候，就更加注重表面较为直观的现象，很难抓住关键的环节，这也让学生的思维往往不顺。因为物理学习较为困难，或者是物理成绩难以提升，就不愿意花费更多的时间以及精力来进行探索，也并没有积极寻找解决问题的方式，随着时间的累积，问题也变得更多，让物理的学习更加困难，甚至会消极地应对。有一些学生因为受知识深度以及生活经历等各方面的影响，或者是对于周围的事物比较缺乏观察等，很难理解物理的现象，一旦遇到理论分析就会比较枯燥，产生应付的情绪。高中生产生身心变化，很有可能会让精力分散，对于物理知识并不感兴趣，失去自信心，甚至对其他的功课也会造成不良的影响。

（二）课程教材以及考试的原因

学生在进入到了高中之后，高一就已经学习了牛顿运动定律等，这一部分的内容学习比较困难，对于学生的能力等相关要求相对更高。……