罗辽宁

随着教育改革工作的不断深化，在高中地理教学的过程中萌生出了许多新的教学模式，将核心素养的发展与高中地理进行有机融合便是提高学生学习有效性的一种有效模式。教学改革的不断发展，为高中地理教学提供了更多的创新路径。高中地理由于其抽象性强、逻辑思维性强，需要我们在课堂教学的过程中降低学习难度，以提升学生在课堂学习过程中的参与热情。

在高中地理教学的过程中，作为教师对学生的考核仅停留在以分数来衡量学生学习水平的基础上，而且这种单一化的考核形式也阻碍了学生能力的发展以至于学生在学习的过程中，唯分数论的观念深入其中，这也就导致了学生在学习的过程中将地理学得过于僵化死板，从而走向了守旧的学习模式。要想改变这种传统教育的弊端，就必须要对当前的地理教学进行创新。借助核心素养视角开展教学能够降低高中地理学习的难度，提高学生学习热情，更为打破传统教育的束缚提供了新的帮助。与传统课堂相比，新课标下的高中地理课堂能够发挥学生的主观能动性，让他们在学习的过程中养成学习能力，并且做到学以致用，这样不仅能够激发学生学习的兴趣，也能够让他们在学习的过程中对知识有新的认识，从而提高课堂教学的有效性。

一、高中地理教学中存在的问题

（一）地理教学理念不够新颖

在地理教学的过程中，地理教育学理念不够新颖是非常严重的问题，也是影响当前地理课程教学实效性的主要问题。……